四年级下册语文教案-口语交际自我介绍人教部编版.pdfVIP

四年级下册语文教案-口语交际自我介绍人

教部编版

口语交际

自我介绍

教学目标：

1、能向他人做自我介绍，并能引起话题。

2、知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一

种基本的交际原则和交际礼仪。

3、引领学生在

日常交谈中，能够主动实践，养成良好的交际习惯。

教学重点：

能向他人做自我介绍，并能引起话题。

教学难点：

引领学生在

日常交谈中，能够主动实践，养成良好的交际习惯。

教学过程：

开学初，一班的孙阳同学在题为“相识你，相识我”的

主题班会上这样向同学介绍自己。

姓名：跟孙悟空同姓。

年龄：已是一八年华。

模样：扁脸扁鼻子，手大脚大像爸爸；浓眉黑眼珠子像

妈妈，不高不矮，不胖不瘦。

优点：我刚拿着户口簿报名念书那天，老师就写了道题

“3+1—5”考我，又赶忙说：“出错了!”我一口气答出：

“等于一l。”老师惊异地问：“你知道什么叫负数?”我又

说：“负数就是不够，还欠你的。”老师摩挲着我的头，微

微笑了。多年来我的学习手册上都写着：“学习好，劳动好，

敏捷。”同学们也夸我：“有两下子。”我会爬杆，会打乒

乓球。班上的黑板报画画、写字都是我包了。我还爱看书，

看完了就讲给挚友们听。我更爱学英语。以前，每天早晨我

还在梦中，就被爸爸读英语的声音惊醒。我吵着要学，爸爸

说：“早点学也好。”就这样，我坚持早晚跟爸

爸学英语。坚持下来，成果还不错，有机会，给你们露

两下。

缺点：我的缺点大于优点。除了老师的评语“上课不用

心，下课爱打闹，有点傲慢自满”以外，爸爸还给我总结了

好多条，学习要鞭子抽，脑细胞平安静静，好吃贪玩，出门

就闯祸。

愿望：决心改掉缺点，自觉学习，以后争取当个大医学

家，特地治疗那些不爱动脑子的脑袋里的脑细胞。

结果，同学们报以热情的掌声，并很快记住了孙阳。

评析：

孙阳介绍自己，采纳了近于列表式的方式逐项来写，简

洁明白，但语言很有特色。他依据介绍的目的和听众状况，

妥当地处理了内容的详略：基本状况略写，优缺点详写，运

用典型事例印证，给人印象深刻。

与不相识的人打交道或来到一个新的学习、工作环境，

少不了要作自我介绍，以便让别人了解你、熟识你、喜爱你。

自我介绍恰当与否，关系到能否给人一个良好的“第一印

象”，甚而会对自我形象塑造产生长久的影响。

自我介绍些什么呢?在不同场合下，面对不同对象，有

不同要求。

到一个新的环境(班级、单位)学习或工作，一般只要简

略地说明自己的姓名、年龄、身份、原来就读学校等基本状

况。例如：“很兴奋相识大家，我叫李雯，‘雯’是‘雨’

字下面一个‘文化’的‘文’，今年18岁，是X

X职校毕业的。”有时面对新结识的同学、老师、领导、

师傅，还要加上“今后，请多多关照(请多指教)”等客气话，

表现出礼貌和恳切的看法。去外单位联系工作，应先向接待

者介绍自己工作(学习)单位，再介绍姓名，必要时可介绍自

己的职务(职称)，以引起对方的重视。推销员、修理人员等

初次上门推销或供应服务时，除了自报单位、身份外，还要

出示有关证件，以赢得客户的信任。

自我介绍的基本要求是内容客观、真实，语言简洁、明

白，看法落落大方。特殊是在求职面试或竞选活动这样的场

合，对自我介绍的要求就更高了。在内容上，除了介绍一般

状况，还要涉及爱好、爱好、性格特点、专业特长等，力求

介绍得全面、充分，重点突出、富有特性。在形式上，力求

活泼、新奇，语言流畅、生动，必要时也可来点幽默、诙谐，

为自己塑造一个坦诚、自信、机敏、潇洒、受人欢迎的美妙

形象。

．

一、下面是有关自我介绍的几种实例，试分析每种方式

的特点。

1．我叫张莉，弓长张，茉莉花的莉。到今年l2月17

日满l6岁。我性格开朗，爱好广泛，特殊喜爱唱歌、跳舞、

读小说。我情愿和同学们友好相处，共同进步。

2．我叫王鹏飞。大家选我当班长，我感到很荣幸。父

母希望我如大鹏展翅，扶摇万里，我却希望我们的班集体能

乘风直