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《有理数的混合运算》复习课

课题：有理数的混合运算

教学目标：

知识与能力

通过对有理数的加法，有理数的减法，有理数的乘法，有理

数的除法，有理数的乘方的复习，巩固所学知识，提练技能，

进一步提高有理数的混合运算能力，形成一定的技能技巧，

熟练、正确的进行有理数的混合运算。

过程与方法

经历观察、分析、对比、归纳、探究的小组合作交流学习方

式，理解、掌握有理数的混合运算方法以及技能、技巧，快

速正确的进行有理数的混合运算

情感与态度

培养学生参与小组合作交流的学习意识和能力，培养学习数

学的兴趣，体验解决问题后的快感，感受学习的乐趣，激发

积极向上的学习动力。

教学内容

重点：有理数的加法，有理数的减法，有理数的乘法，有理

数的除法，有理数的乘方的复习及有理数的混合运算。

难点：理解、掌握有理数的混合运算法则，熟练、正确进行有

理数的混合运算。

教学资源

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教师，学生，教材，《有理数的混合运算》学案，数学绩优

学案

教学依据

课标，教材，学生理解、掌握有理数的混合运算法则，并运

用其熟练进行数学运算的能力

过程与方法：

一、知识回顾：

1、有理数的加法法则

（1）填空：

①同号两数相加，取并把相加；

—————————————，——————————

②异号两数相加，绝对值相等时和为

——————————

绝对值相等时，取数的符号，并用较大的

———————————————————

减去较小的

————————————————。

③一个数同零相加，仍得

——————————。

（2）计算:

①—18+(—10);②(—12)+18;

让学生独立完成，分组交流，小组展示，师生共评。

2、有理数的减法法则

（1）填空：

减去一个数等于

——————————————————————————————。

（2）计算：

①(—3)—(—7);②(—4)—16.

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让学生独立完成，分组交流成果，代表