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《我们来做“热气球”》（教学设计）2023-2024学年教科版科学三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以教科版科学三年级上册《我们来做“热气球”》为教学内容，旨在通过实践操作，让学生了解热气球上升和下降的原理。设计思路以培养学生动手能力和科学探究精神为核心，结合课本知识，引导学生通过观察、实验、讨论的方式，探究热气球的工作原理。课程分为导入、实践操作、总结交流三个环节，每个环节紧密联系，确保教学内容与课本的关联性，同时注重知识深度与三年级学生的认知水平相匹配，提高教学的实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括科学探究与思维发展、实践创新能力以及科学态度与价值观的培养。通过制作热气球，学生将提升观察现象、分析问题、设计实验的能力，培养动手操作和解决问题的实践创新能力。同时，课程鼓励学生积极思考、交流合作，发展科学思维和批判性思维。在探究过程中，学生还将形成严谨的科学态度，树立正确的科学价值观，理解科学实验与实际生活的联系。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握热气球上升和下降的科学原理。具体包括：

-热空气比冷空气轻的原理：通过实验让学生认识到，加热后的空气密度减小，导致热气球上升。

-热气球的基本构造和功能：学生需要了解热气球由气囊和燃烧器组成，气囊用于容纳热空气，燃烧器用于加热空气。

-实验操作步骤：指导学生按照正确的步骤制作和放飞热气球，确保实验的安全性和成功性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-理解空气密度与热气球上升下降的关系：学生可能难以理解空气受热膨胀后密度减小的概念，可以通过比较冷空气和热空气的体积变化来说明。

-精确控制热源：在实验中，如何控制燃烧器的火焰大小，使气囊内空气的温度适中，是学生操作的难点。可以通过演示和逐步指导来帮助学生掌握。

-热气球放飞时的安全注意事项：学生可能忽视放飞热气球时的安全，需要强调远离易燃物、保持适当距离等安全措施，确保实验顺利进行。例如，讲解如何避免热气球接触到燃烧器或过热导致燃烧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与实验相结合的教学方法，辅以小组讨论和项目导向学习。首先，通过讲授介绍热气球的基本原理和制作材料，确保学生理解理论知识。接着，进行分组实验，每组学生制作并放飞热气球，实践中掌握操作技巧。期间，引导学生讨论实验中的观察现象，促进学生思考和交流。同时，利用多媒体展示热气球上升下降的动画，增强视觉效果。通过这些活动，激发学生的学习兴趣，提高动手能力和团队合作精神。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示热气球上升的视频或图片，引发学生对热气球的好奇心，提问：“你们知道热气球是如何飞起来的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的空气密度和浮力的相关知识，为学习热气球原理打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍热气球的上升和下降原理，解释热空气与冷空气密度的差异，以及如何通过加热空气使热气球上升。

-举例说明：通过展示热气球的历史故事或现实生活中的应用实例，帮助学生更好地理解热气球的工作原理。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论热气球上升下降的原理，并尝试提出实验方案来验证这些原理。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，动手制作一个简单的热气球模型，并进行实验观察其上升和下降过程。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并引导学生记录实验结果和发现。

4.总结与反思（约10分钟）

-学生汇报：每组学生分享实验结果，讨论实验中的发现和遇到的问题。

-教师总结：教师对学生的实验结果进行总结，强调热气球上升下降的科学原理，并指出实验中的亮点和需要改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，绘制热气球的结构图，并简要说明热气球上升下降的原理。

-强调安全：再次提醒学生在进行科学实验时要注意安全，尤其是使用火源时的安全措施。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生探索：鼓励学生在家中尝试制作不同形状的热气球模型，并观察其上升效果。

-科学日记：鼓励学生记录自己的实验过程和发现，形成科学日记，培养观察和记录的习惯。

教学资源拓展

拓展资源：

1.热气球的历史发展：介绍热气球从最初的设计到现代的发展历程，包括蒙特哥菲尔兄弟的第一次热气球飞行等历史事件。

2.热气球科学原理的深入探讨：详细解释热空气上升的物理原理，包括气体膨胀、密度变化等科学概念。

3.热气球在不同领域的应用：探讨热气球在气象观测、旅游观光、军事侦察等领域的应用案例