《雷雨（节选）》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《雷雨（节选）》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

教材分析

《雷雨（节选）》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《雷雨》是高中语文必修下册中的一篇经典戏剧节选，作者曹禺。本文通过描绘周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突，揭示了封建家庭内部的阶级矛盾和人性悲剧。本节课旨在让学生了解戏剧的基本知识，把握作品的主题思想，培养审美情趣和戏剧鉴赏能力。教学内容与课本紧密结合，注重实际教学效果，以提高学生的文学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过分析《雷雨（节选）》的人物形象、语言特色和戏剧冲突，培养学生准确、生动、有逻辑地表达自己的观点的能力；引导学生深入思考作品所反映的社会问题和人性冲突，提升批判性思维和创造性思维；帮助学生理解并传承我国优秀传统文化，增强民族自豪感；培养学生对戏剧艺术的鉴赏能力，提升审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握戏剧的基本知识，如剧本结构、人物形象、戏剧冲突等。

②分析《雷雨（节选）》中的主要人物性格特点，理解其象征意义。

③领悟作品所揭示的社会背景和深刻主题。

2.教学难点

①深入理解戏剧语言的内涵，把握曹禺独特的语言艺术。

②理解并分析周朴园与鲁侍萍之间的复杂心理变化和冲突。

③探究《雷雨》在当代社会中的现实意义，及其对个人成长的启示。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：收集《雷雨》相关背景资料、剧作家的介绍、剧本节选文本分析资料。

3.多媒体资源：准备《雷雨》剧作片段视频、角色关系图表、经典台词音频等。

4.教室布置：设置戏剧场景模拟区，准备学生讨论所需的桌椅布局。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雷雨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《雷雨》是什么类型的作品吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示《雷雨》剧作片段视频，让学生初步感受戏剧的魅力。

-简短介绍《雷雨》的基本概念、作者曹禺以及其在文学史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.戏剧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解戏剧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解戏剧的定义，包括其主要组成元素如剧本、角色、舞台、对白等。

-详细介绍戏剧的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解戏剧结构。

-通过《雷雨》的实例，让学生更好地理解戏剧的实际应用或作用。

3.《雷雨》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《雷雨》的特性和重要性。

过程：

-选择《雷雨》中的几个关键场景进行分析。

-详细介绍每个场景的背景、人物关系和戏剧冲突，让学生全面了解《雷雨》的情节发展。

-引导学生思考这些场景对理解人物性格和作品主题的影响，以及如何运用戏剧手法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论《雷雨》中的社会问题，提出对作品的理解和自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《雷雨》中的一个人物或一个主题进行深入讨论。

-小组内讨论该人物的性格特点或主题的深层含义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雷雨》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的性格分析或主题的探讨。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雷雨》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《雷雨》的基本概念、人物分析、主题探讨等。

-强调《雷雨》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用戏剧知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《雷雨》的人物分析或主题探讨的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《曹禺戏剧集》：收录了曹禺的多部经典戏剧作品，包括《雷雨》、《日出》、《原野》等，供学生深入了解曹禺的戏剧艺术。

-《中国现代戏剧史》：介绍中国现代戏剧的发展历程，帮助学生理解《雷雨》在戏剧史上的地位和影响。

-《雷雨》剧本全文：提供完整的剧本，让学生更好地理解戏剧的结构和语言。

-《雷雨》相关评论和解读：包括文学评论家对《雷雨》