第27课 我会游泳（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动.docx

第27课我会游泳（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动

学校

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《我会游泳》，来自全国通用二年级下册综合实践活动教材。课程将以游泳为主题，通过实践活动让学生了解游泳的基本知识、安全常识以及游泳对身体的好处。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已学的体育知识和生活经验，引导学生了解游泳的基本动作、游泳器材和游泳场所的选择，以及游泳时的安全注意事项。同时，通过本节课的学习，学生将能够将游泳知识应用到实际生活中，提高自我保护意识。

核心素养目标

1.培养学生的健康生活意识，通过游泳活动提高学生的运动能力和体能。

2.增强学生的安全防范意识，掌握游泳时的基本安全知识和自救技能。

3.培养学生的合作精神和团队意识，在游泳活动中学会与他人协作和互助。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的体育知识和简单的运动技能，了解了一些运动安全常识，对游泳有初步的认识和兴趣。

2.学习兴趣：学生对游泳普遍充满好奇和兴趣，希望通过实践学习游泳技能。学习能力：二年级学生在运动协调性和身体控制方面已有一定基础，能够学习简单的游泳动作。学习风格：学生倾向于通过观察、模仿和实践来学习，喜欢互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：游泳动作的协调性要求较高，学生可能在水中呼吸和动作配合上遇到困难；游泳技能的掌握需要反复练习，学生可能会因为进步缓慢而感到挫败；此外，对于游泳安全知识的理解可能不够深入，需要教师耐心指导。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍游泳的基本知识和安全常识，讨论法让学生分享游泳经历和感受，实验法让学生在水中实践游泳动作。

2.教学手段：利用多媒体设备播放游泳教学视频，增强学生的直观感受；使用教学软件设计互动游戏，提高学生的学习兴趣；通过实物展示游泳器材，帮助学生更好地理解课程内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频和资料，要求学生预习游泳的基本动作和安全常识。

-设计预习问题：提出“游泳时如何正确呼吸？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读资料，了解游泳的基本动作。

-思考预习问题：学生思考如何在水下正确呼吸，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索游泳知识。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：培养学生自主学习能力和对游泳的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放游泳比赛视频，引发学生对游泳的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解游泳的基本动作，如蛙泳的腿部动作和呼吸技巧。

-组织课堂活动：分组进行游泳动作的模拟练习，让学生在实践中学习。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解游泳技巧。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论应用到实践中。

-参与课堂活动：学生积极参与游泳动作的模拟练习。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论游泳技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解游泳动作和呼吸技巧。

-实践活动法：通过模拟练习，让学生掌握游泳技能。

-合作学习法：分组练习，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：通过实践强化游泳技能，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置游泳动作练习的作业，要求学生在水中练习。

-提供拓展资源：提供游泳教学视频和文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在水中练习游泳动作，巩固技能。

-拓展学习：观看教学视频，学习更高级的游泳技巧。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

-作用与目的：巩固课堂所学，提升学生的游泳技能和自我学习能力。

知识点梳理

1.游泳运动的基本概念

-游泳是一种在水中进行的体育活动，它不仅能锻炼身体，提高心肺功能，还能增强人的意志力和生存能力。

-游泳运动包括多种泳姿，如自由泳、蛙泳、蝶泳和仰泳等。

2.游泳的基本动作

-蛙泳：腿部动作是关键，包括收腿、翻脚、蹬夹和滑行四个阶段。手臂动作与腿部动作协调，呼吸在水面以上进行。

-自由泳：以连续的划水和踢水动作前进，呼吸在划水过程中轮流进行。

-仰泳：身体平躺在水面上，腿部进行连续的踢水动作，手臂