第三单元 我是小小设计师 第一课时 垃圾桶巧改进教学设计.docx

第三单元我是小小设计师第一课时垃圾桶巧改进教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课为小学三年级《科学》教材第三单元“我是小小设计师”中的第一课时“垃圾桶巧改进”。教学内容主要包括：

1.了解垃圾桶的基本结构和功能。

2.分析现有垃圾桶的不足之处。

3.设计并制作一个具有改进功能的垃圾桶。

4.评估改进后的垃圾桶的实用性。

课程将围绕垃圾桶的设计原理、材料选择、功能改进等方面展开，引导学生发挥创意，培养动手能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、分析垃圾桶结构的能力，以及通过实验和制作过程探究改进方案的科学性。

2.创新实践：激发学生创造力和实践能力，通过设计并制作改进后的垃圾桶，提高解决实际问题的能力。

3.科技意识：增强学生对科技产品的认识，理解设计中的环保理念，培养可持续发展意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.垃圾桶的结构和功能理解。

2.设计创新思维的应用。

难点：

1.分析现有垃圾桶不足并提出改进方案。

2.实际操作中制作出一个具有实用性的改进垃圾桶。

解决办法：

1.通过实物展示和视频资料，直观展示垃圾桶的结构和功能，帮助学生理解其基本原理。

2.采用小组讨论的方式，引导学生从日常生活中发现垃圾桶存在的问题，共同探讨改进的方向。

3.提供多种材料和工具，让学生在尝试和实践中不断调整设计方案，通过试错和优化，逐步完善改进方案。

4.安排课后实践环节，让学生将设计图纸转化为实物，教师提供必要的指导和反馈，帮助学生解决制作过程中的技术难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-实物垃圾桶模型

-设计图纸和绘图工具

-常见废旧材料（如塑料瓶、纸盒等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程教学视频

-小组讨论指导卡片

-学生作品展示板

-安全操作指导手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布垃圾桶结构及功能的基础资料，要求学生预习并理解。

-设计预习问题：设计问题如“现有垃圾桶在使用中存在哪些问题？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，形成对垃圾桶的基本认识。

-思考预习问题：学生思考并提出对现有垃圾桶的改进想法。

-提交预习成果：学生将思考的答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示不同类型的垃圾桶，引出设计改进的必要性。

-讲解知识点：讲解垃圾桶设计的基本原则和方法。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个改进方案，并进行展示。

-解答疑问：对学生的设计方案提供反馈和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用于设计实践。

-参与课堂活动：学生分组设计并制作垃圾桶模型。

-提问与讨论：学生提出设计中的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解设计原理，提供理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，加深对知识点的理解。

-合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据课堂讨论，完善垃圾桶设计方案。

-提供拓展资源：提供更多设计案例，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据反馈完善设计方案，并撰写设计报告。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深化对设计理念的理解。

-反思总结：学生反思设计过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，深化学习内容。

-反思总结法：通过反思，提高学生的问题发现和解决能力。

本节课的重点在于垃圾桶的设计原理和实际应用，难点在于如何提出创新的改进方案并实践。通过上述教学实施过程，旨在培养学生的问题分析能力、创新设计能力和实践操作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）设计理念与原则

-介绍环保设计理念，如减少材料使用、易于回收等。

-分析可持续性设计原则，如生命周期分析、能源效率等。

-展示国内外优秀垃圾桶设计案例，解析其设计思路。

（2）材料与技术

-介绍不同类型的环保材料，如生物降解材料、可回收材料等。

-分析垃圾桶制造中的先进技术，如智能化、自动化制造等。

（3）用户体验与功能

-探讨垃圾桶设计中的用户体验，如易用性、清洁性等。

-分析垃圾桶的功能性设计，如分类回收、抗菌防臭等。