【沪粤版】2016-2017学年八年级上学期物理教案5-2 探究物质的密度.docxVIP

教案：探究物质的密度

一、教学内容

本节课的教学内容选自沪粤年八年级上学期物理教材，第5章第2节“探究物质的密度”。本节课主要通过实验探究的方式，让学生了解密度的概念、密度的影响因素以及如何测量物质的密度。具体内容包括：

1.密度概念的引入：通过实践情景引入，让学生观察不同物质的质量和体积的关系，从而引出密度的概念。

2.密度的影响因素：分析密度与物质种类、温度、压力的关系。

3.测量物质的密度：介绍测量固体和液体密度的实验方法，包括排水法、溢出法等。

4.密度公式及其应用：讲解密度的计算公式，以及如何利用密度公式解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生理解密度的概念，掌握密度的影响因素。

2.培养学生动手实验、观察、分析问题的能力，提高学生的科学思维。

3.培养学生运用密度知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：密度的概念及其理解，密度公式的应用。

2.教学重点：实验探究密度的影响因素，测量物质的密度。

四、教具与学具准备

1.教具：实验仪器（天平、量筒、烧杯、固体和液体样品等）、教学课件。

2.学具：学生实验手册、练习题、分组实验材料。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察不同物质的质量和体积的关系，引导学生思考质量、体积和密度之间的关系。

2.讲解密度概念：讲解密度的定义，解释密度是物质的一种特性。

3.实验探究密度的影响因素：分组进行实验，让学生通过实验现象分析密度与物质种类、温度、压力的关系。

4.测量物质的密度：讲解测量固体和液体密度的实验方法，引导学生动手进行实验，记录实验数据。

5.讲解密度公式及其应用：讲解密度的计算公式，举例说明如何利用密度公式解决实际问题。

6.随堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识解决问题。

六、板书设计

1.密度概念：定义、特性

2.密度的影响因素：物质种类、温度、压力

3.测量物质的密度：实验方法、数据记录

4.密度公式及其应用：计算公式、实际问题解决

七、作业设计

1.作业题目：

（1）填空题：根据实验数据，填写密度表格。

（2）计算题：利用密度公式计算实际问题的答案。

（3）论述题：论述密度在生活中的应用。

2.答案：

（1）密度表格：根据实验数据填写。

（2）计算题答案：利用密度公式计算得出。

（3）论述题答案：密度在生活中的应用，如密度计的使用、物质的鉴别等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实验探究、讲解、练习等方式，让学生掌握了密度的概念、影响因素和测量方法。在教学过程中，要注意引导学生动手实验，培养学生的实践能力。同时，要加强课堂互动，激发学生的学习兴趣。

2.拓展延伸：让学生课后调查生活中与密度相关的现象，如浮力、密度计等，增强学生对物理知识的理解和应用能力。

重点和难点解析

在本教案中，我们需要重点关注“测量物质的密度”这一部分内容。这是因为测量物质的密度是本节课的核心实验环节，通过这一环节的学习，学生可以深入理解密度的概念，掌握密度的影响因素，并且能够将所学的理论知识应用到实际问题中。

一、测量固体密度的实验方法

测量固体密度的实验方法主要有两种：排水法和溢出法。

2.溢出法：用天平测量固体的质量m。然后，将固体放入一个容器中，记录容器的初始体积V1。接着，将容器中的固体和液体一起倒出，记录倒出的液体体积V2。固体溢出的液体体积为V溢=V1V2。根据密度的定义，固体的密度ρ=m/V溢。

二、测量液体密度的实验方法

测量液体密度的实验方法也有两种：排水法和溢出法。

2.溢出法：用天平测量液体的质量m。然后，将液体缓慢倒入一个容器中，记录容器的初始体积V1。接着，将容器中的液体溢出，记录溢出的液体体积V2。液体溢出的体积为V溢=V1V2。根据密度的定义，液体的密度ρ=m/V溢。

三、实验注意事项

1.在进行实验之前，要确保天平、量筒等实验仪器的准确性和可靠性。

2.在测量固体和液体的质量时，要尽量减小误差，确保质量的准确性。

3.在测量固体和液体的体积时，要注意水位的变化，避免水位的误差。

4.在实验过程中，要注意安全，避免实验仪器和药品的损坏。

四、实验数据记录和处理

在进行实验时，要记录实验数据，包括固体的质量、体积，液体的质量、体积等。在实验结束后，根据所记录的数据，利用密度公式计算出固体的密度和液体的密度。

五、实验结果分析

通过实验测量，我们可以得到固体的密度和液体的密度。通过对比不同物质的密度，我们可以发现密度是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，与质量和体积无关。

六、实验在教学中的作用

通过实验测量物质的密度，学生不仅可以加深对密度概念的理解，还可以掌握密度的影响因素，提高学生的实践能力和科学