《写人要抓住特点（第二课时）》教案.docxVIP

PAGE4

《写人要抓住特点（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.通过修改病文，继续实践运用多种刻画人物的方法，突出人物个性特点。

2.学习运用侧面描写，以“我的改变”突出“成长路上那个人”的精神品质。

3.能够按照一定的方法修改自己的文章。

教学重点：能抓住人物特点，运用恰当的描写方法，修改作文。

教学难点：能恰当地运用描写方法，按照一定的程序，修改作文。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

10

环节一

【学习任务一】对照标准，自查作文。

【教师活动1】出示评价量表。

【学生活动1】学生根据评价量表，自评作文。

【学习任务二】依据标准，修改例文。

【教师活动2】出示任务。读例文，依据标准修改。为了突出姥姥的特点，请你从以下方面对例文修改。

1.删去不能展现姥姥精神的事例。

2.外貌描写要添加哪些细节，突出姥姥的特点。

3.语言描写可以怎样修改，更突出姥姥的特点。

4.重新审题，怎样进行侧面描写，突出姥姥在我的成长路上对我的引导作用。

【学生活动2】学生修改例文。

10

环节二

任务三：修改文章，锦上添花

【教师活动3】出示修改作文小支架。

评标A

程序

关注要素

1.能立体、鲜明地突出人物的个性特点。

2.能运用多种人物描写方法，突出人物特点。

3.能选择典型事件，展现人物的精神世界。

4.能写出人物在我的成长路上对我的引导作用。

初读，删

1.是否能立体、鲜明地突出人物的个性特点？如果不鲜明，请重新构思。

2.是否选择典型事件，展现人物的精神世界？如果有不能突出主人公特点的事例，删去。

再读，增

3.为了突出主人公特点，能否再增加别的事例，如果需要，添加。

4.在事件描写中，是否有典型的语言、动作、心理、神态等描写，突出人物特点。能否再增加别的细节描写，突出主人公特点，如果需要，添加。

5.有没有写出主人公对你“成长”的引导作用？如果需要，添加。

【学生活动3】学生使用写作锦囊，修改写作提纲，参照修改作文小支架，完成作文《成长路上的那个人》的修改。

附例文：

成长路上那个人（待修改样文）

①在我成长的路上，姥姥是我的引路人。我爱我的姥姥，她的“热爱生活”的态度感染了我。

②我的姥姥七十出头，精神矍铄，从外表来看，她似乎与其他老太太没有什么不同，个子不高，双眼炯炯有神。姥姥经常教育我：“要热爱生活，生活才能爱我们。”

③那年春节去姥姥家，我在门外边敲门边说：“姥姥，我来了。”姥姥在门里说：“来了来了。”门开了，我又看到了我的姥姥，姥姥穿着一件大红的新衣服。我笑着对姥姥说：“姥姥，您又买新衣服了？别人都越长越老，您怎么越来越年轻。您穿这衣服真心好看。”我搂着姥姥。

④姥姥指着我的衣服说：“哎，你怎么穿着颜色这么暗的衣服啊！大过年的，你应该穿点鲜艳的啊，像我似的，爱生活，生活才能爱我们，外表先美起来，内心才会更美。”姥姥拿出来一件为我新买的衣服，我换上新衣服，就和姥姥一同在镜子前秀起来。

⑤姥姥不光外表热情，内心更加热情。

⑥那天，午饭后，我读高一的表哥又坐在沙发上玩手机，我的姥姥看见了，非常严厉地对他说：“不能再玩手机了，对眼睛不好，也容易依赖手机。”姥姥的严厉管教，改变了表哥，他终于放下了手机。

⑦一家人围到圆桌旁吃饭时，姥姥又开说了，“你们知道吗？老李他们家又添一大胖孙子，是二胎，一家人忙的不亦乐乎，但是6岁的大小子没人管，那几天在咱们家，可是把我累坏了。”“政府提倡垃圾分类，但是1楼的老王头就是不自觉，各种垃圾混在一起，那天我好好地和他理论了一下，直到把他说服了。垃圾放对地方就是宝贝。”姥姥“手舞足蹈”地一边给我夹菜一边兴奋地与我们分享着她的这些“新闻”。婆婆妈妈的姥姥，把自己的儿孙教育好了之后，又在忙碌着照顾着左邻右舍。

⑧我们眼中是不值一提的小事，但在姥姥心中，这可都是一等一的“大事”。姥姥爱自己，更爱身边的每一个与她有联系的人，爱着这个她一直生活着的大北京。

⑨姥姥，是我成长路上的引路人。

成长路上那个人（修改后）

在我成长的路上，姥姥是我的引路人。我爱我的姥姥，她的“热爱生活”的态度感染了我。

我的姥姥七十出头，却依然时尚。头发有时烫成微微大卷，有时是直直的、一丝不苟别在耳后；姥姥衣着时髦，是小区的服装先锋，常常引得小区的老人赞叹不已。

那年春节去姥姥家，我在门外边敲门边说：“姥姥，我来了。”屋里照例快速传出一溜小跑的声音，同时是姥姥的欢快的声音，“来了来了”。门开，首先映入我眼帘的是姥姥的大红外套，映着姥姥的脸红红的。别人的姥姥可能是弯腰驼背，我的姥姥永远腰杆笔直；别人的姥姥可能满头白发，皮松肉垂，我的姥姥满头黑发，精神抖擞。和姥姥在一起，我不用拘束，照例嬉皮笑脸地说：“姥姥，您又买新衣服了？别人都越长越老，您怎么越来越年轻。您穿这