人教版 美术五年级下册 第9课 写意蔬果 教学设计.docx

人教版美术五年级下册第9课写意蔬果教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版美术五年级下册第9课写意蔬果教学设计

教材分析

“人教版美术五年级下册第9课写意蔬果教学设计”

本节课选自人教版美术五年级下册第九课，教学内容为写意蔬果的绘画。教材通过介绍写意画的基本概念、蔬果的特点和绘画步骤，引导学生运用毛笔、水墨等材料，创作出具有个性特点的写意蔬果作品。本节课旨在培养学生的审美情趣、创新能力和绘画技巧，使学生更好地理解中国传统绘画艺术。

核心素养目标

1.美术鉴赏：通过观察和分析蔬果的形态、色彩，提高学生的审美鉴赏能力。

2.创意实践：鼓励学生运用写意技法创作个性化的蔬果画作，培养创新思维和动手能力。

3.文化理解：让学生了解写意画的传统文化背景，增强对传统艺术的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解写意画的基本概念和特点，掌握其基本技法。

②观察和分析蔬果的形态、结构、色彩，进行准确的描绘。

2.教学难点：

①水墨材料的运用和掌握，如水墨的浓淡、干湿、运笔的节奏和力度。

②在保持写意画特点的同时，如何表现出蔬果的立体感和质感，以及如何通过线条和墨色传达蔬果的生动形象。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版美术五年级下册》教材。

2.辅助材料：收集不同蔬果的图片，准备写意蔬果的示范视频。

3.实验器材：为学生准备毛笔、宣纸、水墨颜料、调色盘等绘画工具。

4.教室布置：在教室内布置展示区，用于展示学生作品和教学示范。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以展示一幅写意蔬果作品引入，让学生观察并讨论作品的特点，引导学生思考写意画的魅力所在，激发学生对写意蔬果绘画的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①介绍写意画的基本概念、技法及特点，通过示范讲解，让学生理解写意画的创作过程。

②分析蔬果的形态、结构、色彩，讲解如何在画面中表现出蔬果的立体感和质感。

③讲解水墨材料的运用，如水墨的浓淡、干湿、运笔的节奏和力度，以及如何通过线条和墨色传达蔬果的生动形象。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①学生根据所学内容，选择一种蔬果进行写意绘画，教师巡回指导，解答学生的问题。

②学生尝试运用不同的水墨技法，如泼墨、泼彩等，创作出具有个性特点的写意蔬果作品。

③学生在实践过程中，注意观察和调整画面中的线条、墨色和构图，以达到更好的效果。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

①学生分组讨论如何在画面中表现出蔬果的立体感和质感。

②学生分享在实践活动中遇到的困难和解决方法，互相借鉴和学习。

③学生讨论如何通过线条和墨色传达蔬果的生动形象，以及如何运用水墨材料进行创作。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调写意画的创作要点，如线条、墨色、构图等。同时，展示部分学生的作品，进行点评和鼓励，总结本节课的学习成果。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.理解并掌握了写意画的基本概念和技法，能够独立运用水墨材料进行绘画创作。

2.能够观察和分析蔬果的形态、结构、色彩，准确地在作品中表现出蔬果的特点。

3.通过实践操作，学生提高了审美鉴赏能力，能够识别和欣赏优秀的写意蔬果作品。

4.在创作过程中，学生的创新思维和动手能力得到了锻炼，能够创作出具有个性化特点的写意蔬果作品。

5.学生了解了写意画的传统文化背景，增强了对传统艺术的理解和尊重，培养了文化自信。

6.通过小组讨论和交流，学生学会了合作学习，提高了沟通能力和团队协作能力。

7.在教师的指导下，学生能够发现并解决绘画过程中遇到的问题，提高了问题解决能力。

8.学生在创作中学会了如何运用线条、墨色和构图等要素，使作品更具艺术性和表现力。

9.通过总结回顾，学生能够回顾并巩固所学知识，形成系统的绘画技巧和方法。

10.学生的作品得到了展示和点评，激发了学生的学习兴趣和创作热情，增强了自信心。

学生在本节课的学习中，不仅掌握了写意蔬果绘画的基本技能，而且在审美、创新、文化理解等方面得到了全面的提升，为后续美术课程的学习打下了坚实的基础。

课堂

1.课堂评价：

在课堂上，教师通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

①提问：教师针对教学内容提出问题，要求学生回答，以此检验学生对知识点的理解和掌握程度。通过学生的回答，教师可以及时发现学生的疑惑和不足，并进行针对性的解答和指导。

②观察：教师在学生绘画实践过程中，观察学生的操作方法和作品效果，了解学生是否能够正确运用所学技巧，以及是否能够发挥创意。同时，教师也会关注学生在小组讨论