第12课 词四首《渔家傲·秋思》教学设计.docx

第12课词四首《渔家傲·秋思》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课词四首《渔家傲·秋思》教学设计

教材分析

《渔家傲·秋思》为宋代词人范仲淹所作，选自人教版初中语文教材。本词描绘了秋日海边渔家的景色及词人由此引发的思绪，表达了作者对国家和民族的忧虑之情。本节课旨在引导学生欣赏词的意境美，理解词的情感内涵，提高学生对古诗词的鉴赏能力。教学内容紧密围绕教材，结合学生所在年级的知识深度，注重实际操作和思考，以培养学生的文学素养和审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《渔家傲·秋思》，使学生能够理解并运用诗词的基本表达方式，提高对古诗词的阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析词句、意境，深化对词人情感的理解，锻炼逻辑思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：让学生了解宋代词的文学特点，感受古诗词中的文化内涵，增强文化自觉和民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受词的音韵美、意境美，激发创造性的审美体验，提升审美创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《渔家傲·秋思》的意境和情感。

2.掌握词的基本格式和修辞手法。

难点：

1.把握词人的情感变化及其背后的历史背景。

2.分析词中的意象和象征意义。

解决办法：

1.通过多媒体展示秋日海边的图片，引导学生进入词的意境，感受其情感。

2.对比分析词中的关键词句，讲解其修辞效果和情感表达。

3.结合历史背景，讲述词人经历和创作背景，帮助学生理解词人的情感变化。

4.引导学生进行小组讨论，共同分析词中的意象和象征，教师适时点拨。

5.设计课后作业，让学生通过创作或分析类似词作，巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：人教版初中语文教材《渔家傲·秋思》相关章节。

2.辅助材料：准备秋日景色图片、范仲淹生平介绍、宋代词风资料。

3.多媒体资源：制作PPT，包含词作原文、注释、背景介绍及意境渲染音乐。

4.教室布置：准备白板和笔，便于板书和讨论记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《渔家傲·秋思》的预习资料，包括词作原文、背景资料和预习问题。

设计预习问题：设计问题如“词中描绘了怎样的秋日景象？”“词人表达了怎样的情感？”

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《渔家傲·秋思》及背景资料，理解词的意境。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放秋日景色的视频，引入《渔家傲·秋思》的学习。

讲解知识点：讲解词的格式、修辞手法，分析词人的情感。

组织课堂活动：分组讨论词中的意象和象征意义。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己对词的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解词的文学知识，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置分析《渔家傲·秋思》情感表达的作业。

提供拓展资源：提供宋代词的相关资料，帮助学生拓展学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，深化对词情感的理解。

拓展学习：利用拓展资源，学习更多宋代词。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习能力。

知识点梳理

1.词的起源与发展

-词的起源：词起源于唐代，是在唐代诗歌基础上形成的文学体裁。

-词的发展：宋代是词的鼎盛时期，出现了许多著名的词人，如苏轼、辛弃疾、李清照等。

2.词的基本格式

-词牌：词的格律名称，规定了词的平仄、字数、句式等。

-词的结构：一般由上片和下片组成，每片4句，每句字数不等。

3.词的修辞手法

-比喻：通过对比，使词意更加生动形象。

-借代：借用其他事物代替所要表达的事物，增强词的表现力。

-对仗：词句之间的平仄、字数、意义相对应，形成韵律美。

4.《渔家傲·秋思》的创作背景

-作者：范仲淹，北宋政治家、文学家。

-创作背景：范仲淹在政治失意后，流落江湖，感慨时