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6简易木艺作品我制作(教学设计)-2023-2024学年五年级上册综合实践活动人教版.docx

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6简易木艺作品我制作(教学设计)-2023-2024学年五年级上册综合实践活动人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

6简易木艺作品我制作(教学设计)-2023-2024学年五年级上册综合实践活动人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《简易木艺作品我制作》,包括了解木艺的基本概念、工具使用方法、木艺作品的设计与制作过程,以及木艺作品的安全注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课结合了五年级上册综合实践活动人教版教材中关于手工制作和创意设计的相关章节,如“手工制作的基本方法”、“创意设计的原则”等。通过本节课的学习,学生可以将之前所学的手工制作技巧和创意设计理念应用于木艺作品的制作,提高学生的动手能力和审美水平。

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力,通过木艺作品的制作过程,提高学生的操作技能和手眼协调能力。

2.发展学生的创意思维,鼓励学生在木艺作品中融入个人设计理念,激发创新意识。

3.增强学生的审美鉴赏能力,引导学生理解木艺作品的审美价值,提升对美的感知和评价能力。

教学难点与重点

1.教学重点:

①掌握木艺制作的基本工具和安全操作方法,包括锯、刨、钻等工具的使用。

②学习木艺作品的设计原则,能够根据设计意图选择合适的木材和制作工艺。

2.教学难点:

①精确控制木料的切割尺寸,确保作品的尺寸和形状符合设计要求。

②在木艺作品中融入个人创意,同时保持作品的整体美观和实用性,达到创意与实用的平衡。

教学资源

1.软硬件资源:木工工具箱(含锯、刨、钻等)、木材、砂纸、油漆、防护眼镜、手套。

2.课程平台:校园内综合实践活动室。

3.信息化资源:木艺制作教学视频、设计软件(如CAD)、木艺作品图片库。

4.教学手段:小组合作、现场演示、互动讨论。

教学流程

1.导入新课(5分钟)

详细内容:通过展示一些精美的木艺作品图片,激发学生的兴趣和好奇心,引导学生思考木艺作品的制作过程,从而导入本节课的主题《简易木艺作品我制作》。

2.新课讲授(15分钟)

详细内容:

①介绍木艺的基本概念、发展历史和木艺在生活中的应用,让学生对木艺有一个全面的了解。

②讲解木艺制作的基本工具和安全操作方法,包括锯、刨、钻等工具的使用,并现场示范操作过程。

③分析木艺作品的设计原则,如实用性、美观性、创意性等,并展示一些成功的木艺作品案例。

3.实践活动(15分钟)

详细内容:

①分配学生进入小组,每组配备一套木工工具和木材,让学生根据所学知识设计和制作一个简易的木艺作品。

②教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题,确保学生能够正确使用工具,保证安全操作。

③学生在制作过程中,鼓励他们发挥创意,将个人设计理念融入作品中。

4.学生小组讨论(5分钟)

详细内容:

①学生展示自己的作品,分享设计理念和制作过程中的心得体会。

②讨论木艺制作中的难点,如如何精确控制切割尺寸,如何保持作品的平衡和稳定性等。

③分析木艺作品的美学价值,讨论如何提高作品的美观性和实用性。

5.总结回顾(5分钟)

详细内容:教师对学生的作品进行点评,总结学生在本节课中学到的知识和技能,强调木艺制作中的重点和难点,鼓励学生在课后继续探索和创作,提升自己的木艺制作水平。同时,提醒学生在制作过程中要注意安全,养成良好的操作习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源:

①木艺制作技术资料:收集和整理关于木艺制作的专业书籍、杂志、技术文章,涵盖木材种类、加工技术、工艺流程等内容。

②木艺设计理念资料:包括经典木艺设计案例、现代木艺设计趋势、设计理念介绍等,以丰富学生的设计视野。

③木艺安全操作规范:整理木艺制作中的安全操作规范和事故预防措施,确保学生在实践中的安全。

④木艺市场调研报告:提供木艺市场现状、行业发展趋势、消费者需求等调研报告,帮助学生了解木艺行业的发展前景。

2.拓展建议:

①学生可以通过阅读《木艺制作技术手册》、《木艺设计与制作》等专业书籍,深入了解木艺制作的技术细节和设计理念。

②鼓励学生参观木艺展览和博物馆,观察和分析不同风格的木艺作品,从中汲取设计灵感。

③学生可以尝试使用CAD等设计软件,绘制木艺作品的设计图,提高设计能力和空间想象力。

④学生可以参与木艺工作坊或社区活动,与木艺爱好者交流,学习实际操作技巧和创作经验。

⑤建议学生关注木艺相关的在线课程和视频教程,如“木艺制作基础”、“木艺设计入门”等,以补充课堂学习的不足。

⑥学生可以尝试制作简单的木艺家具或装饰品,如木制挂件、小桌椅等,将所学知识应用于实践。

⑦学生可以通过网络平台,如木艺论坛、社交媒体等,分享自己的作品和心得,获取

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