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高二主题班会教案三篇

高二主题班会教案1

指导思想：

高二学生逐渐进入开始拥有公民权的18岁，为了使学生进一步明确自己作为

18岁的青年学生应尽的人生责任和义务，以及如何才能肩负起人生的责任和义

务，使学生学会正确处理个人的权利和义务奉献与索取等问题。

班会过程：

18岁是一个人发展的重要里程碑，这时一个人不仅开始拥有公民的资格，而

且在生活中也以成人的姿态出现，每一个到了18岁的人都会自豪地宣称：“我

长大了!”“我成熟了!”“我是大人了!”实际上真正严格意义上的成熟，不仅

包括生理发展的成熟，而且还包括心理的成熟，诸如理智的成熟情感的成熟交际

的成熟以及成就感责任感等，而后者在人的成熟中所占的地位更重要，这节课我

就责任感这个主题与同学们一起来探讨。

人生于社会，享有人生的权利，也要尽人生的责任和义务。人生责任包括哪

些?(学生答，后归纳，投影)

一人生应尽的责任

自我责任角色责任社会责任

二如何肩负人生的责任和义务

1自我责任：自理自尊自爱自信自强

什么是人生的自我责任?就是对自己负责，对自己的生存和发展承担责任。如

何才能肩负起人生的自我责任?(学生答，后归纳，投影)第一是自理，即自己管

好料理好自己，不要依赖别人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自爱，即

爱惜自己的名誉，珍惜自己的生命，爱护自己的身体，保护好自己。第四是自信，

即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”(李白语)。这是不

少学生所缺乏的，以华罗庚勤奋好学，终成数学家为例说明，当碰到困难，受到

挫折时，不要轻易投降，要有自信心。第五是自强，以张海迪自强不息顽强奋斗

为例说明作为一个健全的人更应努力向上，以顽强的意志来面对学习上和生活上

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的各种困难。

一个人在不同阶段中，在不同场合里都会拥有不同的身份，担当不同的角色。

但不论当什么角色，都要负起角色责任。

2角色责任：在家做个好孩子，在社会做个好公民，在学校做个好学生。为班

集体建设承担一份责任和义务。

在家你是儿女，在社会你是社会成员，在学校你是学生，分别该负起什么责

任?(学生答，后概括，投影)在班里，大家都是高二(1)班的成员，对于班集体的

建设，是否认为这是班干部的事情?是否有想过要承担自己的一份责任和义务?

又该负起什么责任?(学生答，后分析评述)相信大家都懂得：“众人拾柴火焰高”

的道理，只有我们每一个成员都为班集体建设承担自己的一份责任，我们的集体

才能显示出团结友爱，朝气蓬勃的精神面貌，才能为自己提供良好的学习和生活

的环境。自觉承担你自己的一份责任和义务，也是显示你在一个集体中存在价值

的一种表现。我相信每个人都渴望自己为别人所承认所接受所信任，都希望能显

示出自己存在的重要和在集体生活中的价值，那么通过什么方式让别人了解你承

认你接受你和信任你?就是通过你在集体事务中的表现，通过你在集体生活中所

发挥的作用。

通过对班里个别学生对集体事务不关心例子的评析，使学生明白，在一个班集

体中，大家都是集体的主人，应该有当家作主的精神，要意识到自己的责任，自

觉为班集体建设承担自己的一份责任和义务。这样我们每一个人在集体中的存在

价值才能充分体现出来。正如德国的伟大诗人歌德所说的那样：“你若要寻求你

自己的价值，你就得给世界创造价值。”(投影)

人是社会的人，社会是人的社会。一方面任何人都需要从社会中获得生存必须

的生活资料，实质上就是享受某种社会权利;另一方面，任何社会的发展都离不

开人，人们所享受的种.种社会权利，都是通过人类的劳动实践创造的，也就是

个人对社会尽责任。

3社会责任

如果没有个人对社会尽责任，社会就谈不上发展，个人也无法享受别人创造的

权利。现在有的学生只讲权利，而不讲责任和义务;只讲索取，而不讲回报。将

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来又如何给别人创造权利?如何才能肩负起中学生的社会责任?(学生答，后归纳)

(1)立志做有益于他人有益于社会的人

科学的人生观把对社会的贡献看作是人生价值的尺度，认为人生价值的核心和

实质在于对社会的贡献和为人民服务的贡献。评价一个人的人生价值，不是看他

从别人从社会那里索取到什么，而是看他为别人为社会贡献了什么。正如美国科

学家爱因斯坦所说的：“一个人的价值，应当看他贡