第一部分专题三(二)考点四概括分析形象（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金语文.docx

第一部分专题三(二)考点四概括分析形象（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金语文

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一部分专题三(二)考点四概括分析形象（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金语文

设计思路

本节课旨在通过深入分析课本中的经典文学作品，引导学生准确概括和深入分析文学形象，提高学生的文学鉴赏能力和高考应试技巧。课程设计紧密结合2024年新高考文化课冲刺要求，围绕“概括分析形象”这一考点，以课本为依据，选取具有代表性的文学作品进行讲解与练习，确保教学内容与考试要求相匹配，提高学生的实战能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：提升文学阅读鉴赏力，通过分析文本中的形象，增强对文学作品的理解和感悟能力；培养批判性思维，学会从不同角度审视和解读文学形象，形成独立思考和判断的能力；加强语言表达与运用，使学生能够准确、生动地表达对文学形象的感悟与理解，为高考作文和文学评论打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：概括分析文学形象的能力，包括对人物性格、形象特征和象征意义的把握。

难点：深入理解文学作品背后的深层含义，以及灵活运用相关术语进行准确表达。

解决办法与突破策略：

1.精讲经典案例分析：通过详细讲解课本中的经典文学作品，引导学生关注人物形象的具体描写和内在特质，以及其在文中的象征意义。

2.实战演练：设计针对性练习题，让学生在实战中练习概括分析形象，提供即时反馈，强化正确理解和表达。

3.对比讨论：组织小组讨论，对比不同文学作品中的同类形象，引导学生发现共性与差异，提升分析能力。

4.术语积累：整理并提供文学鉴赏常用术语，帮助学生积累词汇，提高表达的准确性和专业性。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方式，讲解文学形象的概念与特征，并通过具体案例分析，使学生直观理解形象塑造的技巧。

2.设计小组讨论活动，让学生在探讨中相互启发，深入分析文学作品中的形象，培养合作学习和批判性思维。

3.运用多媒体教学，播放相关影视资料或动画，增强学生对文学作品形象的理解和感受。

4.实施角色扮演，让学生模拟文学作品中的角色，通过亲身体验加深对人物形象的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课要分析的文学作品的文本和相关背景资料，要求学生提前阅读并理解。

设计预习问题：提供几个关于文学作品中的关键形象的问题，引导学生思考如何从文中提取信息并进行分析。

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，认真阅读文学作品，对文中的人物形象有初步的认识。

思考预习问题：针对预习问题，学生自主分析文本，尝试概括人物形象特点。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考和分析。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示文学作品中的经典片段，引出本节课的形象分析课题。

讲解知识点：讲解如何从文学作品的语言、动作、心理等方面概括和分析人物形象。

组织课堂活动：分组讨论，让学生在小组内分析某一人物形象，并准备进行汇报。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生突破理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与对人物形象的分析。

参与课堂活动：学生在小组内共同讨论，分工合作，准备汇报内容。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解人物形象分析的方法和技巧。

实践活动法：通过小组讨论，实践人物形象的分析过程。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于本节课文学作品人物形象分析的作文，要求学生结合课堂所学进行深入分析。

提供拓展资源：提供一些文学评论文章和学术研究，帮助学生进一步理解人物形象分析的深度和广度。

反馈作业情况：批改学生作业，提供详细评语，指导学生如何改进。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习内容，撰写人物形象分析作文。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步探索文学作品中人物形象的深层含义。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，思考如何提高分析能力。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进学习的深化。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了文学形象的基本概念和特征：通过本节课的学习，学生能够准确描述文学形象