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2024年版
部编版道德与法治八年级4.3《诚实守信》教学设计
课题
《诚实守信》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
核心素养目标：
道德修养：在社会生活中诚信待人，做一个将诚信的人，养成良好的优良品行，做社会的好公民。
健全人格：树立诚信意识，做文明诚信的人，热爱国家，维护国家形象和民族尊严，大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。
法治观念：知道诚信是一项民法原则，在生活中信守诺言、诚实守信。
重点
如何做到诚实守信
难点
如何将所学运用到实际行动中，做诚实之人。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
以视频导入——
思考：看完《曾子杀猪》你有什么感触?
提示：在生活中我们要遵守规则，践行诚信，积极承担责任。
重点问题：
1.诚信的含义?2.诚信的重要性3.如何践行诚信
引出本课主题—诚实守信
思考：诚信除了是道德规范外，还是什么?
讲授新课
第一目诚信无价探究一诚信的含义
1.诚信的含义：诚信就是诚实、守信用。
诚信的含义：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。
2.学生讨论：关于诚信的名言或成语典故总结：诚信是中华民族的传统美德。
3.思考：诚信除了是道德规范外，还是什么?
提示：民法原则，现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会生活中讲信用，守诺言，诚实不欺。
笔记诚信的含义
含义：诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
4.毕业10年因违反诚信被撤销学位
思考：从上面的故事中你能得到什么启发?
提示：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”,一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
5.观看视频“老坛酸菜”酸菜的制作
思考：企业的这种行为，会造成什么影响?
提示：诚信是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营，才能塑造良好的信誉和形象。无人售卖案例
6.观看案例“无人售卖机”
思考：“无人售卖”模式体现了诚信有哪些意义?
提示：诚信促进社会文明、国家兴旺。诚信能增进社会互信，促进社会和谐。能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；
笔记诚信的重要性
①诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社
会的“通行证”。
②诚信是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营，才能塑造良好的信誉和形象，才能带来持久的效益，长盛不衰。
③诚信促进社会文明、国家兴旺。减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
第二目践行诚信
探究三如何践行诚信
7.观看课本“探究与而分享”
思考：我们应该如何避免出现类似的行为?
提示：我们要树立诚信意识，真诚待人、信守承诺。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。8.思考：践行诚信需要我们怎么做?
提示：我们要树立诚信意识，真诚待人、信守承诺。9.诚信or隐私?如何选择?
思考：你是否赞同上述同学的观点?说说理由。
提示：不赞同前两种观点，赞同后一种观点。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私
10.思考：成为失信被执行人会怎样?该事件给我们什么启示?
提示：珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。
笔记如何践行诚信
①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人
思考：“无人售卖”模式体现了诚信有哪些意义?
师生共同总结得出结论。
学生观看案例，思考：践行诚
信需要我们怎么做?
学生观看视频，思考：如何看待“善意的谎言”?
思考：你是否赞同上述同学的观点?说说理由。
思考：成为失信被执行人会怎样?该事件给我们什么启示?
成为失信被执行人会怎样?
学生从自身出发，思考对你的启示是是什么
②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
③珍惜个人的诚信记录。守信者处处受益，失信者处处受限。
课堂小结
今天我们学习了有关诚信的知识，知道了什么是诚信，明白了诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本；诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识；诚信促进社会文明、国家兴旺；懂得了践行诚信需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘
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