大连理工版六年级上册信息技术 第11课《传感器体验》教案.docx

大连理工版六年级上册信息技术第11课《传感器体验》教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：传感器体验

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将通过实际操作，让学生了解传感器的概念、作用以及基本原理，结合大连理工版六年级上册信息技术教材，引导学生动手实践，感受传感器在现代科技中的应用，培养学生对信息技术的兴趣和探究精神。

核心素养目标

1.提升信息意识：通过传感器体验活动，增强学生对信息技术在日常生活中的敏感度和认识。

2.培养动手能力：通过操作传感器，锻炼学生的动手实践能力和问题解决能力。

3.发展创新思维：鼓励学生在传感器应用中发挥创意，提出新思路，培养创新思维。

4.强化合作交流：在小组活动中，促进学生有效沟通与合作，提升团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解计算机基础操作和简单的编程概念。

-学生对信息技术的基本原理有了初步的认识。

-学生可能已经接触过一些基础的传感器知识，如温度传感器、光敏传感器等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手操作和探索新事物充满兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。

-学生偏好互动式和体验式学习，喜欢通过实践来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对传感器的工作原理和内部结构可能感到抽象和难以理解。

-在实际操作中，可能会遇到传感器连接和编程的困难。

-在小组合作中，可能存在沟通不畅或分工不明确的问题，影响团队协作效果。

教学资源

-软件资源：传感器模拟软件、编程软件（如Scratch或ArduinoIDE）

-硬件资源：各种传感器（温度传感器、光敏传感器、声音传感器等）、数据线、电脑、传感器实验套件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、传感器原理和应用的电子教材

-教学手段：小组讨论、实验演示、动手操作、问题导向学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于传感器工作原理的预习视频和资料，要求学生了解传感器的种类和基本功能。

-设计预习问题：提出如“传感器在日常生活中有哪些应用？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习作业提交情况，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，对传感器有初步了解。

-思考预习问题：学生思考并提出关于传感器的应用场景。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示传感器在现代科技产品中的应用案例，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解传感器的种类、工作原理和编程接口。

-组织课堂活动：分组进行传感器实验，让学生实际操作并观察传感器的反应。

-解答疑问：对学生实验中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，对传感器的知识进行深入思考。

-参与课堂活动：学生动手操作传感器，观察并记录实验结果。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解传感器知识，明确重难点。

-实践活动法：通过实验，让学生实际体验传感器的使用。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个简单的传感器应用项目的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，帮助学生深入了解传感器技术。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生设计并实现一个传感器应用项目。

-拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习传感器技术。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和创造。

-反思总结法：帮助学生通过总结反思提升学习能力。

本节课的重难点在于传感器的编程接口和实际应用，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，使学生能够理解并掌握传感器的应用技能。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解传感器的定义、分类和作用，掌握不同传感器的工作原理。

-学生能够熟练使用传感器模拟软件和编程软件，通过编程控制传感器的基本行为。

-学生能够结合教材中的案例，理解传感器在现代科技产品中的应用。

2.实践操作方面：

-学生能够独立完成传感器的连接和配置，通过实验