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2024年企鹅排队课件中班数学

一、教学内容

本节课选自2024年企鹅排队课件，对应中班数学课程。教材章节

为《比较与排序》。具体内容包括：认识排队现象，理解排队的基本

原则，掌握简单的排队方法，学会用比较和排序的方法解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生理解排队的概念，知道排队在实际生活中的应用。

2.培养学生运用比较和排序方法解决问题的能力。

3.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点

教学难点：理解排队的基本原则，运用比较和排序方法解决实际

问题。

教学重点：掌握排队的概念，学会简单的排队方法。

四、教具与学具准备

1.教具：企鹅排队课件、卡片、磁性白板、磁性企鹅玩具。

2.学具：学生用磁性企鹅玩具、卡片、画笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

展示企鹅排队课件，让学生观察企鹅排队现象。

引导学生讨论排队的好处，激发学生兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

通过磁性白板展示排队例题，讲解排队的基本原则。

引导学生运用比较和排序方法解决问题。

3.随堂练习（10分钟）

学生分组，每组发一套磁性企鹅玩具和卡片。

学生根据老师的要求，完成排队任务，并在磁性白板上展示。

4.小组讨论与分享（5分钟）

各小组讨论排队方法，分享心得体会。

5.知识巩固（5分钟）

老师提问，学生回答，巩固排队知识。

学生完成课后作业。

六、板书设计

1.板书《比较与排序——企鹅排队》

2.板书内容：

排队的概念

排队的基本原则

比较与排序方法

七、作业设计

1.作业题目：

结合生活实际，举例说明排队的好处。

2.答案：

①高、矮、高、矮、高排队：高、高、高、矮、矮

②胖、瘦、胖、瘦、胖排队：胖、胖、胖、瘦、瘦

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过企鹅排队案例，让学生掌握了排队的概

念和基本方法。在教学中，要注意引导学生运用比较和排序方法，提

高学生解决问题的能力。

2.拓展延伸：课后可布置学生观察生活中排队的现象，让学生了

解排队在生活中的重要作用。同时，鼓励学生运用所学知识，解决生

活中的实际问题。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的区分。

2.实践情景引入的设置。

3.例题讲解的深度与广度。

4.小组讨论与分享的引导。

5.作业设计的生活实际应用。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的区分

教学难点：理解排队的基本原则和运用比较和排序方法解决实际

问题。这部分内容需要教师通过生动的案例、形象的比喻和反复的练

习来帮助学生掌握。

教学重点：掌握排队的概念和简单的排队方法。教师应在此部分

投入较多的时间，确保学生能够扎实掌握。

二、实践情景引入的设置

1.选择具有趣味性的企鹅排队课件，吸引学生的注意力。

2.引导学生观察生活中的排队现象，让学生认识到排队的重要性。

3.提问方式要具有启发性，鼓励学生思考排队的好处。

三、例题讲解的深度与广度

1.例题的选择要具有代表性，涵盖排队的基本原则和比较排序方

法。

2.讲解时要深入浅出，用生动的语言和形象的比喻帮助学生理解。

3.适时提问，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

四、小组讨论与分享的引导

1.合理分组，确保每个学生都能参与讨论。

2.明确讨论主题，引导学生深入探讨排队方法。

3.营造轻松的氛围，鼓励学生分享自己的观点和心得。

五、作业设计的生活实际应用

1.作业题目要结合生活实际，让学生感受到排队知识在生活中的

重要性。

2.作业答案要有针对性，指导学生运用所学知识解决实