Unit2OnwardsandUpwardsUnderstandingideas语言点教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2OnwardsandUpwardsUnderstandingideas语言点教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2OnwardsandUpwardsUnderstandingideas语言点教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

教学内容

本节课为2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册Unit2OnwardsandUpwards:Understandingideas的语言点教学设计。本单元主要围绕梦想与坚持展开，教学内容包括：

1.学习课文OnwardsandUpwards，理解文章主旨和作者观点；

2.学习并掌握以下语言点：

-动词短语carryon、stickto、giveup；

-短语inorderto、makeadifference；

-句型Itis+adj.for(sb.)todosth.；

-描述梦想与坚持的相关词汇和表达；

3.通过课堂活动和练习，提高学生的阅读理解能力、词汇运用能力和口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解课文内容，运用所学语言点描述个人梦想与坚持，以及在讨论中有效表达自己观点的能力。

2.文化意识：通过学习课文，增强学生对不同文化背景下人们追求梦想的尊重和理解。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考个人梦想与现实的关系，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用适当的策略，如猜词义、总结归纳等，提高自主学习效率和语言运用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.动词短语和短语的理解与运用。

2.描述梦想与坚持的词汇和句型的掌握。

3.阅读理解能力的提升。

难点：

1.理解课文中的抽象概念和深层含义。

2.运用所学语言点进行复杂句型的构建。

解决办法：

1.对于动词短语和短语，通过例句展示和情境模拟，让学生在实际语境中理解其用法，并进行练习巩固。

2.通过词汇游戏、小组讨论等方式，帮助学生记忆描述梦想与坚持的词汇和句型，并设计角色扮演或演讲活动，让学生在实践中运用。

3.对于阅读理解，采用分段阅读、提问回答的方式，引导学生逐步理解课文内容，并在阅读后进行总结和讨论，加深理解。

4.针对复杂句型的构建，提供句型模板和引导性问题，帮助学生逐步构建句子，并鼓励他们尝试在口语和书面表达中使用。

突破策略：

-创设真实的语言环境，让学生在真实语境中学习和使用语言点。

-鼓励学生主动提问和参与讨论，培养他们的探究精神和批判性思维。

-定期进行小测验和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

教学资源

-外研版高中英语选择性必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文配套音频资料

-词汇和句型练习题

-小组讨论引导问题卡

-口语表达评价表

-教学PPT

-黑板和粉笔

-语言实验室（如有条件）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一张攀登者的照片，提问：“这位攀登者为什么坚持不懈地向上攀爬？他的动力是什么？”引导学生思考梦想与坚持的关系。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学过的内容，如梦想的重要性，以及如何表达个人梦想。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的学习目标，包括动词短语、短语和句型的用法，以及如何通过课文理解梦想与坚持的主题。

-举例说明：通过课文中的具体例子，解释动词短语和短语的用法，如carryon、stickto和giveup。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中的关键句子，分析其结构和意义，并分享个人对梦想与坚持的看法。

3.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生独自阅读课文OnwardsandUpwards，并在阅读后完成comprehensionquestions，以检验对文章的理解。

-教师指导：在学生阅读过程中，教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的困难。

4.语言点学习（约20分钟）

-学生活动：学生在小组内讨论语言点，尝试造句，并互相纠正错误。

-教师指导：教师选取几个小组的讨论成果进行全班分享，并对学生的句子进行点评和修改。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成一些练习题，包括填空、翻译和改写句子，以巩固所学语言点。

-教师指导：教师观察学生的练习过程，提供必要的帮助，并在练习后给出答案和解析。

6.口语表达（约10分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，进行角色扮演或小演讲，表达自