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第七章第三节第2课时乙酸2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计(人教版2019,双选)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第七章第三节第2课时乙酸2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计(人教版2019,双选)
教学内容
教材章节:2023-2024学年新教材高一化学必修第二册,人教版2019,双选,第七章第三节第2课时。
内容列举:本节课主要讲解乙酸的性质、制备方法、用途及其在生活中的应用。具体内容包括:
1.乙酸的结构和性质。
2.乙酸的制备方法:发酵法和化学合成法。
3.乙酸的主要用途:作为溶剂、调味品、消毒剂等。
4.乙酸在生活中的应用实例分析。
核心素养目标
1.培养学生的科学探究精神,通过实验观察乙酸的物理和化学性质。
2.提升学生运用化学知识解决实际问题的能力,了解乙酸在生活中的应用。
3.强化学生的证据推理和模型认知,理解乙酸的制备方法和反应机理。
4.增强学生的社会责任感,认识化学在环境保护和健康生活中的重要作用。
重点难点及解决办法
重点:
1.乙酸的结构与性质。
2.乙酸的制备方法及化学反应原理。
3.乙酸在生活中的应用。
难点:
1.乙酸的结构与性质之间的内在联系。
2.乙酸制备过程中的化学原理和反应条件控制。
解决办法:
1.通过模型演示和实验观察,帮助学生直观理解乙酸的分子结构及其性质。
2.利用多媒体教学,展示乙酸的制备过程,详细讲解反应机理,强调实验条件对结果的影响。
3.结合实际生活中的实例,讨论乙酸的应用,增强学生的实践意识和创新能力。
4.设计互动讨论环节,引导学生主动探索,通过小组合作解决问题,加深对重点难点的理解和记忆。
教学资源
1.硬件资源:实验器材、投影仪、电子白板。
2.软件资源:化学模拟软件、PPT课件。
3.课程平台:校园网络教学平台。
4.信息化资源:数字化化学教材、在线化学题库。
5.教学手段:小组讨论、实验演示、互动问答。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过校园网络教学平台,发布预习资料,包括乙酸的分子结构图、物理化学性质描述和预习思考题。
-设计预习问题:如“乙酸的结构对其性质有何影响?”“乙酸在生活中的常见应用有哪些?”
-监控预习进度:通过平台统计数据和学生反馈,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据预习任务,阅读相关资料,了解乙酸的基本信息。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的答案和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和思考题答案提交至平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用教学平台,实现资源的有效共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过生活中的乙酸应用实例(如食醋)引入新课。
-讲解知识点:详细讲解乙酸的化学性质,如酸性、酯化反应等。
-组织课堂活动:设计乙酸制备的模拟实验,让学生分组讨论实验步骤和结果。
-解答疑问:对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考乙酸的性质与反应。
-参与课堂活动:学生分组进行乙酸制备的模拟实验,记录实验现象。
-提问与讨论:学生对不懂的问题进行提问,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:系统地讲解乙酸的性质和反应。
-实践活动法:通过模拟实验,让学生直观理解乙酸的化学性质。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置关于乙酸性质和反应的习题,以及生活中的乙酸应用案例分析。
-提供拓展资源:提供相关学术文章和视频,供学生深入了解乙酸。
-反馈作业情况:及时批改作业,提供反馈。
学生活动:
-完成作业:学生完成作业,巩固乙酸的知识。
-拓展学习:学生利用拓展资源,深化对乙酸的理解。
-反思总结:学生对学习过程进行反思,总结学习心得。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-反思总结法:引导学生总结学习经验,提升学习效果。
知识点梳理
一、乙酸的结构与性质
1.乙酸的化学式为CH3COOH,分子中含有一个羧基(-COOH)。
2.乙酸为无色液体,具有刺激性气味,沸点为117.9℃,熔点为16.6℃,易溶于水。
3.乙酸的酸性较强,能够与碱反应生成盐和水,也能与金属反应生成氢气和相应的乙酸盐。
二、乙酸的制备方法
1.发酵法:通过微生物发酵作用
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