第4课 数字生活 教案2 三下信息科技赣科学技术版.docx

第4课数字生活教案2三下信息科技赣科学技术版

授课内容

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设计思路

本节课以三年级学生的生活实际为出发点，结合赣科学技术版信息科技教材《数字生活》章节内容，设计一系列互动性强、实践性高的教学活动。通过引导学生了解日常生活中数字技术的应用，培养学生的信息素养和创新能力，让学生在实践中掌握信息科技的基本知识，提升解决问题的能力。教学内容紧密联系课本，注重知识性与趣味性的结合，以提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过探究数字技术在生活中的应用，学生将提高信息检索、分析、处理的能力，增强信息安全意识。同时，通过设计简单的数字应用方案，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，激发创新思维，为未来的数字生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-数字技术的应用：让学生理解数字技术在日常生活中的具体应用，如移动支付、在线学习等，重点掌握数字技术如何方便生活、提高效率。

举例：通过讲解和演示，让学生了解手机支付的基本流程，包括扫码、输入密码等步骤，以及其相对于传统支付方式的便捷性。

-信息检索与处理：培养学生利用网络资源进行信息检索、筛选和整理的能力，强调信息的准确性和有效性。

举例：指导学生如何使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找特定信息，如天气预报，并学会从多个来源对比信息，确保其准确性。

2.教学难点

-信息安全意识：帮助学生建立正确的信息安全观念，识别并防范网络安全风险，这是学生在实际应用中容易忽视的部分。

举例：通过案例分析，让学生了解个人信息泄露的风险，如随意连接公共Wi-Fi可能导致的信息泄露，并学习如何保护个人信息。

-数字应用的逻辑思维：在设计数字应用方案时，学生可能难以理解如何运用逻辑思维进行问题分析和解决方案的设计。

举例：在讲解如何设计一个简单的在线购物系统时，引导学生理解需求分析、流程设计等逻辑思维过程，以及如何将需求转化为实际的系统功能。

教学资源准备

1.教材：人手一册赣科学技术版《信息科技》三年级下册，确保学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：收集日常生活中数字应用的图片、视频案例，如移动支付、在线教育的截屏等，以便于直观展示数字生活实例。

3.实验器材：准备计算机设备、网络连接，以及必要的安全防护软件，用于模拟数字生活场景和进行安全实践。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台电脑，方便学生进行小组合作和互动交流。

教学过程

1.导入新课

-我会通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么？数字技术在我们的生活中有哪些应用呢？”

-接着我会引入本节课的主题：“今天我们将进一步探究数字生活，学习如何更好地利用数字技术来提高我们的生活质量。”

2.教学内容讲解

-首先，我会展示教材中的案例，如移动支付、在线学习等，并详细讲解这些数字技术的工作原理和优势。

-“请同学们看教材第X页，这里有一个关于移动支付的例子。你们知道移动支付是如何实现的吗？它有哪些优点？”

-然后，我会介绍信息检索和处理的基本步骤，包括如何使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎、如何筛选有效信息等。

-“现在，让我们来看看如何使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎找到我们需要的天气预报信息。首先，打开有哪些信誉好的足球投注网站引擎，输入关键词‘天气预报’，然后从有哪些信誉好的足球投注网站结果中选择可靠的网站。”

3.实践操作

-接下来，我会组织学生进行实际操作，模拟使用数字技术解决生活中的问题。

-“现在，我想请大家分成小组，每组使用一台电脑，尝试通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎找到今天所在城市的天气预报，并记录下来。”

-在学生操作过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确进行操作。

4.信息安全意识培养

-我会通过案例分析，让学生了解信息安全的重要性，并教授一些基本的安全防护措施。

-“同学们，你们知道个人信息泄露有多危险吗？我现在给大家讲一个案例，然后我们讨论一下如何保护自己的个人信息。”

-接着，我会引导学生进行信息安全小测验，检查他们对信息安全知识的掌握情况。

5.创新实践

-在学生对数字技术有了一定的了解后，我会让他们设计一个简单的数字应用方案。

-“现在，我想请大家思考一个问题：如果让你设计一个在线购物系统，你会怎么设计？请小组讨论，并记录下你们的想法。”

-我会观察学生的讨论过程，提供必要的指导，帮助他们完善设计方案。

6.总结与反馈

-最后，我会邀请几个小组分享他们的设计方案，并给予评价和反馈。

-“哪个小组愿意分享一下你们的在线购物系统设计方案？请告诉我你们的设计思路和功能特点。”

-我会总结本节课的重点内容，并强调数字技术在生活中的实际应用。

-“同学们，今天我们学习了数字技术的应用、信息检索和处理