Animals 教学设计（完整版）.docxVIP

2024年版

Unit3Animals（教学设计）-2024-2025人教版（新起点）英语五年级上册

一、教学目标

语言知识目标：

学生能够听懂、会说、认读与动物相关的词汇，如tiger（老虎）、lion（狮子）、panda（熊猫）、monkey（猴子）、elephant（大象）等。

掌握句型“Whatsyourfavouriteanimal?（你最喜欢的动物是什么？）”“Myfavouriteanimalis...（我最喜欢的动物是……）”，并能在实际情境中准确运用。

了解一些动物的特征和生活习性。

语言技能目标：

能够准确地用英语说出各种动物的名称，并描述其特征。

能够听懂关于动物的简单对话，并能根据对话内容进行回答和提问。

能够制作动物主题的手抄报，并能用英语介绍手抄报上的内容。

情感态度目标：

培养学生对动物的热爱和保护意识。

通过小组活动和互动，增强学生的合作精神和交流能力。

激发学生对英语学习的兴趣，提高学习的积极性。

二、教学内容分析

词汇：

本单元的重点词汇是各种动物的名称，这些词汇与学生的日常生活密切相关，容易引起学生的兴趣。这些动物词汇包括tiger（老虎）、lion（狮子）、panda（熊猫）、monkey（猴子）、elephant（大象）等。每个词汇都代表着一种独特的动物形象和特征。

可以通过图片、实物、视频等方式帮助学生记忆这些词汇。例如，图片展示是一种非常直观的方法。教师可以准备高质量的动物图片，展示每种动物的外貌特征。对于tiger，可以展示老虎威风凛凛的样子，它有着橙色的皮毛和黑色的条纹；lion则可以展示狮子的王者风范，它的鬃毛非常显眼；panda以其黑白相间的可爱模样吸引着学生，圆滚滚的身体和憨态可掬的表情让人印象深刻；monkey活泼好动，有着长长的尾巴和机灵的眼神；elephant体型庞大，有长长的鼻子和大大的耳朵。通过这些图片，学生可以直观地认识各种动物，加深对词汇的理解和记忆。

实物展示也可以增强学生的学习兴趣。如果有条件，可以准备一些动物模型，如小型的熊猫玩偶、大象模型等。让学生亲自触摸和观察这些实物，感受动物的形态和特征。例如，学生可以通过触摸熊猫玩偶，感受它柔软的皮毛；观察大象模型，了解它庞大的体型和独特的身体结构。

视频播放也是一种很好的教学手段。教师可以有哪些信誉好的足球投注网站一些关于动物的精彩视频，如动物纪录片片段、动物园里动物的生活场景等。让学生观看这些视频，了解动物的生活习性和行为特点。例如，播放熊猫吃竹子的视频，让学生了解熊猫的饮食习惯；播放猴子在树上跳跃玩耍的视频，让学生感受猴子的活泼好动。

句型：

“Whatsyourfavouriteanimal?（你最喜欢的动物是什么？）”“Myfavouriteanimalis...（我最喜欢的动物是……）”是本单元的核心句型，用于询问和表达最喜欢的动物。这两个句型简洁明了，能够引导学生用英语表达自己对动物的喜好。

通过情景创设、角色扮演等方式让学生熟练掌握这些句型的用法。例如，情景创设是一种非常有效的教学方法。教师可以创设动物园的情景，让学生仿佛置身于动物园中，用英语进行对话。在这个情景中，教师可以扮演动物园的导游，学生扮演游客。导游可以引导游客参观不同的动物展区，并提问“Whatsyourfavouriteanimal?”游客可以根据自己的喜好回答“Myfavouriteanimalis...”。通过这样的情景创设，学生可以在真实的情境中熟练掌握句型的用法，提高语言运用能力。

角色扮演也是一种很好的教学方法。教师可以让学生分成小组，每个小组选择一种动物进行角色扮演。例如，一个小组选择扮演熊猫，小组成员可以分别扮演熊猫宝宝、熊猫妈妈和熊猫饲养员等角色。他们可以用英语进行对话，描述熊猫的生活习性和可爱之处。通过角色扮演，学生可以更加深入地理解动物的特点，同时也能提高口语表达能力和合作能力。

对话：

课本中的对话围绕动物展开，通过对话的学习，学生可以掌握在实际情境中询问和描述动物的方式。例如，A:Whatsyourfavouriteanimal?B:Myfavouriteanimalisthepanda.Itssocute.（A：你最喜欢的动物是什么？B：我最喜欢的动物是熊猫。它很可爱。）这段对话中，学生不仅学习了如何询问和表达最喜欢的动物，还学会了用形容词来描述动物的特点。

教师可以先让学生听课本中的对话录音，让学生感受对话的语音、语调、语速等特点。在听录音的过程中，教师可以提出一些问题，引导学生注意对话中的关键信息。例如，教师可以问“Whatanimalsarementionedinthedialogue?”（对话中提到了哪些动物？）“W