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《原地单手肩上投篮》（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

结合2023-2024学年人教版体育六年级上册教材内容，本节课以《原地单手肩上投篮》为主题。设计思路以培养学生基本投篮技能和团队协作为核心，注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、实践、反馈等环节，使学生掌握正确的投篮姿势和技巧。课程内容与课本紧密关联，充分考虑学生的年龄特点和接受能力，以实用性为导向，旨在提高学生的体育素养和篮球技能。

核心素养目标

培养学生勇敢自信的品质，通过原地单手肩上投篮的动作训练，提升学生的运动技能和体育健康素养。同时，强化团队协作意识和竞技精神，促进学生主动参与体育活动，形成良好的体育锻炼习惯和积极向上的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：掌握正确的原地单手肩上投篮姿势和投篮技巧。

难点：投篮时的手部协调和力量的合理分配。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.分步教学：将投篮动作分解成多个步骤，逐一示范和讲解，让学生逐步掌握。

2.模拟练习：使用篮球或篮球模型，让学生在没有实际投篮的情况下，练习手部动作和力量分配。

3.反馈与调整：在学生实践时，及时给予反馈，指导学生调整动作，强化正确姿势。

4.小组合作：分组练习，鼓励学生相互观察、讨论和纠正，增强团队协作和自主学习能力。

5.循序渐进：从简单到复杂，逐步增加投篮难度，让学生在不断的实践中提高技能。

教学资源准备

1.教材：人教版体育六年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备投篮技术讲解视频，以及正确与错误动作对比图。

3.实验器材：篮球若干个，确保篮球充气适当，数量满足分组练习需求。

4.教室布置：将体育馆或篮球场划分为多个练习区域，每个区域设置标志物以帮助学生定位投篮点。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以篮球明星的投篮视频作为导入，激发学生对篮球运动的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的篮球基本技能，如运球、传球等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解原地单手肩上投篮的技巧，包括站位、持球、投篮动作等。

-举例说明：通过示范正确与错误的投篮姿势，帮助学生理解正确的投篮技巧。

-互动探究：学生分组讨论，分析各自投篮时常见的问题，并尝试提出解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生按组进行原地单手肩上投篮练习，互相观察和纠正动作。

-教师指导：教师在旁指导，针对学生的动作提出改进建议，确保学生掌握正确技巧。

4.实践应用（约20分钟）

-学生活动：进行投篮比赛，让学生在实战中运用所学技巧，提高投篮准确率。

-教师指导：教师观察学生的比赛表现，提供即时反馈和技巧指导。

5.总结反思（约10分钟）

-学生活动：学生分享在练习中的体会和收获，讨论如何将所学应用到日常训练中。

-教师总结：教师总结本节课的重点，强调正确投篮姿势的重要性，并布置课后练习任务。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后进行至少30分钟的投篮练习，并记录自己的进步情况。

7.教学延伸（约5分钟）

-引导学生思考如何将投篮技巧与其他篮球技能相结合，提高整体篮球水平。

学生学习效果

1.技能掌握：学生能够正确执行原地单手肩上投篮的基本动作，包括站位、持球、投篮的连贯动作，投篮姿势和动作规范性明显提高。

2.技巧理解：学生理解了投篮时力量和角度的关系，能够在投篮过程中更好地控制球的飞行轨迹和落点。

3.自我评估：学生在练习后能够自我评估投篮动作的准确性，发现并纠正自己的错误，提高了自主学习能力。

4.团队协作：在分组练习和比赛中，学生学会了与队友沟通和协作，提高了团队意识和竞技水平。

5.竞技态度：学生在实战中表现出积极向上的竞技态度，面对挑战时不轻易放弃，增强了意志力和自信心。

6.健康意识：学生通过篮球运动，增强了体育锻炼的意识，形成了定期锻炼的良好习惯，促进了身心健康。

7.应用能力：学生能够将所学的投篮技巧应用到篮球比赛中，提高了比赛时的得分能力。

8.知识迁移：学生通过篮球学习，学会了如何将运动技能学习的方法和态度迁移到其他学科的学习中。

教学反思与总结

在整个教学过程中，我深刻体会到了教授体育技能的乐趣和挑战。看着学生们从最初的生疏动作到逐渐流畅的投篮，我感到非常欣慰。

在教学方法上，我发现通过视频和图示的示范，学生们能够更直观地理解正确的投篮姿势。同时，小组讨论和互动探究也让学生们更加主动地参与到学习中，提高了他们的学习积极性。不过，我也发现了一些不足，比如在个别学生的个性化指导上，我还需更加细致，以便每个学生都能得到足够的关注和帮助。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松而有序的学