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《原地单手肩上投篮》(教学设计)-2023-2024学年人教版体育六年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
结合2023-2024学年人教版体育六年级上册教材内容,本节课以《原地单手肩上投篮》为主题。设计思路以培养学生基本投篮技能和团队协作为核心,注重理论与实践相结合,通过讲解、示范、实践、反馈等环节,使学生掌握正确的投篮姿势和技巧。课程内容与课本紧密关联,充分考虑学生的年龄特点和接受能力,以实用性为导向,旨在提高学生的体育素养和篮球技能。
核心素养目标
培养学生勇敢自信的品质,通过原地单手肩上投篮的动作训练,提升学生的运动技能和体育健康素养。同时,强化团队协作意识和竞技精神,促进学生主动参与体育活动,形成良好的体育锻炼习惯和积极向上的生活态度。
重点难点及解决办法
重点:掌握正确的原地单手肩上投篮姿势和投篮技巧。
难点:投篮时的手部协调和力量的合理分配。
解决办法:通过以下策略突破难点:
1.分步教学:将投篮动作分解成多个步骤,逐一示范和讲解,让学生逐步掌握。
2.模拟练习:使用篮球或篮球模型,让学生在没有实际投篮的情况下,练习手部动作和力量分配。
3.反馈与调整:在学生实践时,及时给予反馈,指导学生调整动作,强化正确姿势。
4.小组合作:分组练习,鼓励学生相互观察、讨论和纠正,增强团队协作和自主学习能力。
5.循序渐进:从简单到复杂,逐步增加投篮难度,让学生在不断的实践中提高技能。
教学资源准备
1.教材:人教版体育六年级上册课本,确保每位学生都有。
2.辅助材料:准备投篮技术讲解视频,以及正确与错误动作对比图。
3.实验器材:篮球若干个,确保篮球充气适当,数量满足分组练习需求。
4.教室布置:将体育馆或篮球场划分为多个练习区域,每个区域设置标志物以帮助学生定位投篮点。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以篮球明星的投篮视频作为导入,激发学生对篮球运动的兴趣。
-回顾旧知:引导学生回顾之前学过的篮球基本技能,如运球、传球等。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细讲解原地单手肩上投篮的技巧,包括站位、持球、投篮动作等。
-举例说明:通过示范正确与错误的投篮姿势,帮助学生理解正确的投篮技巧。
-互动探究:学生分组讨论,分析各自投篮时常见的问题,并尝试提出解决方案。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生按组进行原地单手肩上投篮练习,互相观察和纠正动作。
-教师指导:教师在旁指导,针对学生的动作提出改进建议,确保学生掌握正确技巧。
4.实践应用(约20分钟)
-学生活动:进行投篮比赛,让学生在实战中运用所学技巧,提高投篮准确率。
-教师指导:教师观察学生的比赛表现,提供即时反馈和技巧指导。
5.总结反思(约10分钟)
-学生活动:学生分享在练习中的体会和收获,讨论如何将所学应用到日常训练中。
-教师总结:教师总结本节课的重点,强调正确投篮姿势的重要性,并布置课后练习任务。
6.课后作业(约5分钟)
-布置作业:要求学生课后进行至少30分钟的投篮练习,并记录自己的进步情况。
7.教学延伸(约5分钟)
-引导学生思考如何将投篮技巧与其他篮球技能相结合,提高整体篮球水平。
学生学习效果
1.技能掌握:学生能够正确执行原地单手肩上投篮的基本动作,包括站位、持球、投篮的连贯动作,投篮姿势和动作规范性明显提高。
2.技巧理解:学生理解了投篮时力量和角度的关系,能够在投篮过程中更好地控制球的飞行轨迹和落点。
3.自我评估:学生在练习后能够自我评估投篮动作的准确性,发现并纠正自己的错误,提高了自主学习能力。
4.团队协作:在分组练习和比赛中,学生学会了与队友沟通和协作,提高了团队意识和竞技水平。
5.竞技态度:学生在实战中表现出积极向上的竞技态度,面对挑战时不轻易放弃,增强了意志力和自信心。
6.健康意识:学生通过篮球运动,增强了体育锻炼的意识,形成了定期锻炼的良好习惯,促进了身心健康。
7.应用能力:学生能够将所学的投篮技巧应用到篮球比赛中,提高了比赛时的得分能力。
8.知识迁移:学生通过篮球学习,学会了如何将运动技能学习的方法和态度迁移到其他学科的学习中。
教学反思与总结
在整个教学过程中,我深刻体会到了教授体育技能的乐趣和挑战。看着学生们从最初的生疏动作到逐渐流畅的投篮,我感到非常欣慰。
在教学方法上,我发现通过视频和图示的示范,学生们能够更直观地理解正确的投篮姿势。同时,小组讨论和互动探究也让学生们更加主动地参与到学习中,提高了他们的学习积极性。不过,我也发现了一些不足,比如在个别学生的个性化指导上,我还需更加细致,以便每个学生都能得到足够的关注和帮助。
在课堂管理方面,我尽量营造一个轻松而有序的学
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