8 安全地玩（ 教学设计）部编版道德与法治 二年级下册.docxVIP

8安全地玩（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生安全意识、法治观念和自我保护能力。通过学习，学生将能够：

1.理解安全玩耍的重要性，提高安全意识，形成遵守游戏规则的习惯。

2.认识到法治在维护秩序和保障安全中的作用，增强法治观念。

3.学会自我保护方法，提高在游戏中的安全防护能力，培养良好的自我保护素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握安全玩耍的基本知识和规则，具体包括：

-安全玩耍的基本原则，如不追逐打闹、不玩危险物品等。

-游戏规则的重要性，例如遵守游戏规则可以避免伤害和纠纷。

-自我保护的方法，如摔倒时如何保护头部、如何避免拥挤踩踏等。

举例：在讲解安全玩耍的基本原则时，可以通过具体案例分析，如学生在操场上追逐打闹导致摔倒受伤的例子，来强调遵守原则的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解和内化安全玩耍的规则，以及如何在实际游戏中应用这些规则，具体包括：

-理解并记住各种游戏的安全规则，如滑梯的正确使用方法、攀爬架的安全注意事项等。

-在游戏中遇到紧急情况时的应对策略，如摔倒后如何快速爬起、如何避免被他人踩踏等。

-如何在游戏中坚持原则，不因同伴的压力而做出危险行为。

举例：在讲解滑梯的正确使用方法时，难点在于学生可能会忽略滑梯使用时的安全距离，此时可以通过角色扮演或模拟游戏，让学生在实际操作中感受并理解安全距离的重要性。在应对紧急情况时，可以通过情景模拟，让学生在模拟环境中练习并掌握正确的应对方法。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：安全教育视频、安全游戏规则PPT

-教学手段：故事讲述、情景模拟、角色扮演、互动讨论

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放校园内孩子们玩耍的视频片段，让学生观察并讨论哪些行为是安全的，哪些可能存在危险。

-提出问题：引导学生思考为什么在玩耍时需要遵守规则，如果不遵守规则可能会带来什么后果。

2.讲授新课（用时20分钟）

-安全玩耍原则：讲解安全玩耍的基本原则，如保持适当距离、使用安全设备等，并配以图片或实物展示。

-游戏规则重要性：通过故事或案例，强调遵守游戏规则的重要性，如遵守排队规则可以避免拥挤。

-自我保护方法：介绍在不同游戏场景中如何保护自己，如摔倒时的正确姿势、如何避免被他人伤害。

3.巩固练习（用时10分钟）

-情景模拟：模拟不同的游戏场景，让学生演示如何安全玩耍，教师进行点评和指导。

-讨论交流：学生分组讨论，分享自己在游戏中遇到的安全问题及解决方法。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“在操场上玩耍时，如果你看到有同学在做一些危险的动作，你会怎么做？”

-角色扮演：学生分成小组，每组选一个场景进行角色扮演，展示如何安全地玩。

5.解决问题及核心素养能力拓展（用时5分钟）

-紧扣重难点：教师针对学生在讨论和练习中出现的共性问题进行讲解和指导。

-核心素养拓展：通过小组讨论，让学生思考如何在日常生活中应用所学知识，提高安全意识和自我保护能力。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调安全玩耍的重要性。

-学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、互动讨论、模拟实践等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全玩耍的知识，培养安全意识和自我保护能力。

知识点梳理

1.安全玩耍的基本原则

-保持适当距离，避免碰撞和拥挤。

-使用安全、适合的玩具和游戏设备。

-遵守游戏规则，公平竞争，尊重他人。

-穿着合适的服装和鞋子，确保在玩耍时舒适和安全。

2.游戏规则的重要性

-规则可以保障玩耍的秩序，避免混乱和伤害。

-规则帮助形成公平的游戏环境，让每个参与者都感到被尊重。

-规则教导孩子们如何在社会中与他人合作和交往。

3.自我保护的方法

-在游戏中学会观察周围环境，避免危险区域。

-学习摔倒时的正确姿势，保护头部和身体重要部位。

-了解在紧急情况下的求助方式和自我救助技巧。

4.安全玩耍的实例分析

-分析操场上的安全玩耍实例，如跳绳、踢足球等。

-讨论在操场上可能遇到的安全问题，如跌倒、碰撞等。

-分享如何在这些活动中保持安全，避免受伤。

5.安全玩耍与法治观念

-理解法治在维护秩序和安全中的作用。

-学习相关法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》。

-认识到遵守法律法规是每个公民的责任。

6.安全玩耍与社交技能

-学习在游戏中如何与他人沟通和