第22课 世界多极化与经济全球化（教学设计+视频）2023-2024学年高一历史同步教学教学设计附配套学案（中外历史纲要下）.docx

第22课世界多极化与经济全球化（教学设计+视频）2023-2024学年高一历史同步教学教学设计附配套学案（中外历史纲要下）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《中外历史纲要下》第22课“世界多极化与经济全球化”，主要涉及世界政治多极化和经济全球化的概念、发展过程、影响以及我国在此过程中的地位与作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段学习过的世界政治经济发展史实相衔接，如两极格局下的冷战时期、世界经济的区域集团化等。通过本节课的学习，学生能够更好地理解世界政治经济格局的变化，以及我国在全球化进程中如何抓住机遇、应对挑战。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养和发展学生的历史思维、时空观念、家国情怀和国际视野。通过分析世界多极化与经济全球化的历史进程，学生将学会运用历史思维分析历史现象，理解历史发展的趋势；培养时空观念，认识历史事件的时间序列和空间分布；增强家国情怀，理解我国在全球化中的地位与作用，为国家的未来发展贡献力量；拓展国际视野，认识世界格局的变化，提高参与国际交流与合作的能力。

学情分析

本节课针对的是2023-2024学年高一学生。在知识方面，学生已经具备了一定的历史基础知识，对世界历史发展的基本脉络有所了解，但对于世界多极化与经济全球化的深入理解可能尚显不足。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但需要进一步引导他们运用历史思维去分析具体的历史现象。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但可能在独立思考、批判性思维方面有待加强。行为习惯方面，学生多数能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正的问题。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生对于较为抽象的世界多极化与经济全球化概念可能难以理解，需要通过具体案例和历史背景进行引导；学生的自主学习能力和合作学习能力有助于课程的学习，但需要教师在课堂上不断激发他们的学习兴趣，培养他们的历史思维和批判性思维。因此，教学过程中应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《中外历史纲要下》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络教学资源（历史资料、视频资料）

-教学PPT

-学生学案

-课程讨论平台

-历史地图

-时间线索图

-全球化案例资料

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段关于世界多极化和经济全球化的新闻视频，让学生初步感受这一主题。

-提问：视频中提到了哪些与全球化和多极化相关的现象？这些现象对我们的生活有什么影响？

-学生分享自己的观察和感受，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时25分钟）

-教师通过PPT展示世界多极化的历史背景和发展过程，引导学生理解多极化的概念和意义。

-用时5分钟

-教师通过案例讲解经济全球化的特点和影响，如跨国公司的兴起、国际贸易的增长等。

-用时10分钟

-教师引导学生分析我国在全球化进程中的角色和策略，如加入WTO、一带一路倡议等。

-用时5分钟

-教师通过互动讨论的方式，让学生思考全球化对各国的影响，以及如何应对全球化的挑战。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时5分钟）

-教师给出几个与课堂内容相关的问题，让学生快速回答，以检验学生对新知识的理解和掌握。

-学生回答后，教师提供正确答案并进行简要解释。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提出问题：你认为全球化对我国的发展有哪些机遇和挑战？

-学生分组讨论，每组选代表发言，分享本组的讨论成果。

-教师总结发言，强调学生应具备的国际视野和家国情怀。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-教师鼓励学生在课后进一步学习和思考，为下一节课做好铺垫。

6.作业布置（用时2分钟）

-教师布置相关作业，要求学生结合课堂内容，撰写一篇关于世界多极化与经济全球化的短文。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的历史思维和国际视野，提升他们的核心素养。

知识点梳理

1.世界多极化的概念与特征

-多极化的定义：世界多极化是指世界上形成多个政治、经济力量中心的现象。

-多极化的特征：政治上，多个国家和地区具有相等或近似的影响力；经济上，多个国家和地区的经济实力相当；文化上，多种文明和价值观念并存。

2.世界多极化的历史背景

-两极格局的解体：随着苏联的解体和东欧剧变，冷战结束，两极格局崩溃。

-新兴国家的崛