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2023-2024学年粤教版小学信息技术四年级下册让幻灯片产生动态效果（教学设计）

主备人

备课成员

教材分析

《2023-2024学年粤教版小学信息技术四年级下册让幻灯片产生动态效果》章节，主要教授学生如何为幻灯片添加动画效果，以增强演示文稿的视觉效果和吸引力。本节课内容与课本紧密相连，通过讲解动画的种类、设置动画效果的方法以及动画播放顺序等知识点，使学生能够熟练运用PowerPoint软件为幻灯片添加动态效果，提高演示文稿的制作水平。教学内容符合四年级学生的认知能力和实际需求，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和技术应用能力。学生将学会通过为幻灯片添加动画效果，提升信息呈现的直观性和趣味性，培养其信息加工与表达的能力。同时，通过动手操作实践，激发学生的创新意识，锻炼其问题解决和实际应用能力，为未来学习生活和信息时代下的挑战做好准备。

学情分析

本节课面向的是小学四年级学生，他们在信息技术课程学习方面已具备一定的基础，如基本的计算机操作技能和简单的PowerPoint使用经验。在知识层面，学生对幻灯片的基本制作有初步了解，但对动画效果的添加和设置尚不熟悉。

在能力方面，四年级学生的动手操作能力较强，能够跟随教师的指导完成指定任务，但可能缺乏独立解决问题的能力。在素质方面，学生好奇心强，乐于探索新事物，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中注重引导和激励。

行为习惯方面，学生可能存在操作不规范、耐心不足等问题，这可能会影响他们学习幻灯片动画效果的效率。此外，学生对信息技术课程有较高的兴趣，这有利于本节课的教学开展。在课程学习中，学生需要培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、勇于尝试等，以促进知识技能的掌握和素养的提升。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解幻灯片动画效果的原理和方法，使学生理解并掌握相关知识。

2.实验法：引导学生动手操作，实际添加和设置幻灯片动画效果，以巩固所学知识。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组内分享操作经验，讨论遇到的问题和解决方法。

教学手段：

1.多媒体演示：使用多媒体设备展示动画效果示例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用PowerPoint软件进行教学，实时演示动画设置过程，便于学生跟随操作。

3.网络资源：引入相关网络资源，如教学视频和动画素材，丰富教学内容，提高教学效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对幻灯片动画效果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在幻灯片中添加动态效果吗？这样的效果能为我们的演示增色添彩。”

展示一些具有动态效果的幻灯片案例，让学生初步感受动画效果的魅力。

简短介绍本节课的学习目标，即学会为幻灯片添加和设置动画效果。

2.幻灯片动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解幻灯片动画的基本概念、组成部分和设置方法。

过程：

讲解动画效果的种类，如进入动画、退出动画、强调动画等。

详细介绍动画效果的设置方法，包括动画选项、动画顺序、动画时长等。

3.动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解幻灯片动画的特性和应用。

过程：

选择几个典型的动画效果案例进行分析。

详细介绍每个案例的动画设计思路、操作步骤和预期效果。

引导学生思考这些动画效果在实际演示中的应用场景，以及如何选择合适的动画效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个幻灯片动画设计主题进行讨论。

小组内讨论该主题的动画效果选择、设计思路和可能遇到的难题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对幻灯片动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动画设计主题、效果预览和设计思路。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调幻灯片动画在演示文稿中的作用。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动画效果的种类、设置方法和案例分析等。

强调动画效果在提升演示文稿吸引力和传达效果中的重要性。

布置课后作业：让学生尝试为自己喜欢的主题设计一个包含动画效果的幻灯片，并分享给同学。

7.课后作业展示（下节课前5分钟）

目标：检验学生的学习成果，鼓励学生展示自己的创意。

过程：

让学生在课前展示自己设