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第8课《安全记心上》（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版道德与法治三年级上册《安全记心上》为教学内容，结合学生生活实际，旨在通过生动的教学活动，让学生了解日常生活中可能遇到的安全问题，掌握必要的安全知识和自我保护方法。课程设计以课本为核心，通过情境创设、互动讨论、案例分析等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识，培养良好的安全行为习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全意识、法治观念和自我保护能力。具体包括：

1.安全意识：通过课程学习，学生能够认识到日常生活中潜在的安全风险，提高对安全的警觉性。

2.法治观念：学生将理解遵守法律法规的重要性，学会用法律手段保护自己的安全权益。

3.自我保护能力：学生能够掌握基本的自救互救技能，学会在紧急情况下冷静应对，保护自己和他人的安全。

教学难点与重点

1.教学重点

-安全知识的掌握：本节课的核心内容是教授学生如何识别生活中潜在的安全隐患，例如交通安全、网络安全、防火安全等。重点在于让学生记住并理解交通信号的含义、网络安全的基本规则以及火灾逃生自救的方法。

-安全行为的培养：强调遵守安全规则的重要性，如过马路时要走斑马线、不随意点击不明链接、不玩火等，以及如何在紧急情况下拨打求助电话，如110、120、119等。

2.教学难点

-安全意识的形成：难点在于如何让学生真正意识到安全的重要性，并能在日常生活中自觉遵守安全规则。例如，通过设计模拟场景，让学生在模拟过马路的活动中，自觉遵守交通规则，理解不遵守规则的后果。

-紧急情况下的应对能力：学生可能在紧急情况下难以保持冷静，难以正确运用所学知识进行自救。例如，火灾发生时，学生可能因为恐慌而忘记逃生路线或自救方法。教师可以通过情景剧、角色扮演等方式，让学生在模拟紧急情况下练习自救互救，增强应对能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治三年级上册《安全记心上》相关章节，确保每位学生能够随时查阅。

2.辅助材料：收集交通安全、网络安全、防火安全相关的图片和视频，如交通信号灯示意图、网络安全宣传动画、火灾逃生教学视频等，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：如有涉及安全实践操作，准备模拟交通信号灯、网络安全互动游戏软件、防火演练道具等。

4.教室布置：划分讨论区域，设置安全知识展示板，以及必要的紧急疏散指示标志，营造一个安全教育的氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个与安全相关的小故事，如“小明的安全之旅”，引起学生对安全的关注。

-回顾旧知：提问学生关于交通安全、网络安全、防火安全等已有知识，让学生思考这些安全知识在日常生活中的应用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍交通安全规则、网络安全意识、防火安全措施等本节课的主要知识点。

-举例说明：以具体案例为例，如闯红灯导致的交通事故、点击不明链接导致的个人信息泄露、家庭火灾的正确逃生方法等，帮助学生理解知识。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个安全主题，讨论如何在日常生活中应用所学安全知识，并提出可行的安全措施。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行模拟练习，如模拟过马路、网络安全互动游戏、防火逃生演练等，让学生在实践中巩固所学知识。

-教师指导：在学生实践过程中，及时给予指导和反馈，确保学生能够正确掌握安全知识和技能。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师引导学生总结本节课学到的安全知识，强调安全意识的重要性。

-反思：学生分享在模拟练习中的感受和体会，讨论如何将所学应用到现实生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学，编写一份家庭安全手册，内容包括交通安全、网络安全、防火安全等方面的知识和建议。

-强调作业的重要性：提醒学生作业是巩固课堂所学的重要途径，要求家长参与监督，确保作业的完成质量。

教学资源拓展

1.拓展资源

-安全教育书籍：《小学生安全知识手册》、《儿童安全自救手册》等，这些书籍详细介绍了各种安全知识和自救方法。

-安全教育视频：如《小学生安全教育动画》、《儿童安全防范教育视频》等，通过动画和实际案例，生动地教授安全知识。

-安全教育游戏：例如“交通安全闯关游戏”、“网络安全冒险游戏”等，通过游戏的形式，让学生在娱乐中学习安全知识。

-安全教育主题活动：如“全国交通安全日”、“网络安全宣传周”等，通过参与这些活动，学生能够更加深入地了解安全知识的重要性。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的安全教育书籍，通过故