Unit2 Travelling Around Reading and Thinking(教学设计)高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第一册）.docx

Unit2TravellingAroundReadingandThinking(教学设计)高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第一册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit2TravellingAroundReadingandThinking，选自人教版2019必修第一册高中英语教材。本节课主要围绕“旅行”这一主题，包括以下内容：

1.阅读课文《ATriptotheFuture》，讲述一位年轻人穿越时空的旅行经历，引导学生了解未来旅行的发展趋势。

2.思考与讨论：探讨旅行对个人成长的影响，以及如何规划一次有意义的旅行。

3.词汇学习：重点学习与旅行相关的词汇，如transportation,accommodation,itinerary等。

4.语法学习：讲解并练习现在进行时态的用法，以及如何使用过去进行时描述过去某一时刻正在进行的动作。

5.口语练习：通过角色扮演、讨论等形式，让学生运用所学知识进行实际交流。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的信息获取、分析推理和语言表达的能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的旅行观念和习俗，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，鼓励他们从不同角度分析旅行中的问题，并提出解决方案。

4.学习能力：通过自主探究、合作学习等方式，提高学生主动学习和解决问题的能力。

三、学情分析

本节课面向的是高一学生，他们在知识层面已具备一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的英语阅读和交流。在能力方面，学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但批判性思维和创造性思维仍需进一步培养。

在素质方面，学生具备一定的好奇心和探索欲，对新鲜事物充满兴趣，但可能缺乏持续的学习动力和自我管理能力。行为习惯方面，部分学生可能存在学习拖延、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

针对旅行这一主题，学生可能已有一些实际的旅行经验，这有助于他们更好地理解和参与课堂讨论。然而，由于旅行相关的词汇和表达方式可能较为陌生，学生可能在语言表达上存在一定的障碍。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，同时引导他们运用所学知识解决实际问题。

四、教学资源

-教材：《高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第一册）》

-多媒体设备：投影仪、电脑、音响

-互动平台：班级微信群、在线讨论工具

-信息化资源：PPT课件、视频剪辑、在线英语学习资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、情景模拟

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布课文《ATriptotheFuture》的预习资料，包括课文概要和关键词汇列表。

-设计预习问题：围绕旅行未来的发展趋势，设计问题如“你认为未来的旅行会有哪些变化？”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，理解未来旅行的概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，明确学习重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于未来旅行的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词汇和语法点，如现在进行时态的用法。

-组织课堂活动：分组讨论旅行规划，让学生运用所学知识。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解知识点。

-参与课堂活动：学生参与讨论，规划一次未来旅行。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点词汇和语法。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生实践所学知识。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-掌握本节课的重点词汇和语法，理解旅行主题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于未来旅行规划的写作作业。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学