〖道法〗珍惜师生情谊同步课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

第二单元成长的时空

第五课和谐的师生关系

第二框珍惜师生情谊;从以上四个场景中，你看到了什么？;

你最喜欢的老师是哪位？

你理解老师对你的严厉教导吗？

;

如何对待老师的引领和指导？

;活动一：良师益友;1.师生交往的理想状态。

彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。

2.理解、关心老师的原因。

（1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友。

（2）老师也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。;;;;小东在日记中写道：我上课做数学作业，如果老师不批评，其他同学也会效仿，会对整个班级造成恶劣的影响。

上次我的数学考了110分，道法才59分，老师是在帮助我改正不良学习习惯，兼顾各学科的学习。

我得跟老师写封信，真诚表达歉意。

“老师今天感冒了，我先给老师倒杯水，让老师消消气。”;老师看了小东的“感谢信”，很欣慰，同时也反思自己太冲动，把小东的作业本摔到地上的行为欠妥当，为了起到思想洗礼的作用，老师把小东的致歉信读给了同学们听。

之后的道德与法治课，小东从不敢分心，道德与法治老师针对小东思维敏捷但缺乏规范性的特点，建议其“三思后”有条理地作答。

老师改“极端情绪”为“轻拍肩膀”，反而收效更明显了；

同学们在小东的带领下，越发体会老师的辛苦，感恩老师的付出，现在，班里其乐融融……;自我反思，冷静、客观地分析原因

相信善意，多些宽容和理解

坦诚相待，注意沟通方式

求同存异，主动关心;探究与分享;知识要点;;;;承认老师的差别。;【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试;2．下课时间到了，陈老师却总是拖堂，同学们对此很反感。假如你是科代表，你会()

A．不分时间、地点和场合直接指出老师存在的问题

B．理解老师的良苦用心，服从老师的意思

C．体谅老师的难处，对同学们的想法不予理会

D．选择老师容易接受的方式表达同学们的想法;3．江平是班中的活跃同学，平时学习不是很认真，有时还会做个小动作。今天语文课上，老师正在带领同学们分析试卷。突然一声响，吓了老师和同学们一跳。老师循声??去，发现江平的表情怪异，于是认定是江平故意捣乱，当堂严厉批评起来。当着全班同学的面挨批，江平觉得脸上挂不住，冲动的他和老师吵了起来。

阅读上述材料，回答下列问题。

(1)江平的行为对吗？为什么？

(2)如果你是江平，你会怎么做？为什么？