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2024届高考英语读后续写入门教学教学设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024届高考英语读后续写的入门教学，重点介绍读后续写的基本概念、解题策略及技巧，包括如何理解文章主旨、如何预测情节发展、如何运用语言表达等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合人教版高中英语教材必修五Unit4“ATriptotheMegalopolis”章节，通过分析课文中的故事情节和语言特点，引导学生掌握读后续写的方法。教学内容将与教材中的阅读理解、词汇运用、语法知识等紧密结合，帮助学生提高读后续写的实际能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用英语语言进行创造性表达，提升思维的逻辑性和创新性；同时，通过分析教材中的故事情节和语言特点，发展批判性思维和推理能力。此外，学生将学会自主探索学习策略，提高自我监控和调整学习过程的能力，为高考英语读后续写部分的备考打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握读后续写的基本框架和结构。

2.学会预测故事情节和运用创造性思维进行语言表达。

难点：

1.学生难以准确把握文章的主旨和情感态度。

2.学生在语言运用上存在困难，如词汇选择、句型构造等。

解决办法：

1.通过分析教材中的案例，让学生了解读后续写的框架和结构，引导学生关注文章的开头、发展、高潮和结尾。

2.利用思维导图帮助学生梳理文章的逻辑关系，培养他们预测故事情节的能力。

3.针对主旨和情感态度的把握，通过课堂讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解文章内涵。

4.对于语言运用上的困难，通过提供词汇库、句型模板等资源，帮助学生积累词汇和句型，提高语言表达能力。

5.实施分组合作，让学生在小组内互相学习、讨论和修改，以提高写作质量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中英语教材必修五Unit4“ATriptotheMegalopolis”章节的学习资料。

2.辅助材料：准备与读后续写相关的范文、例文，以及用于展示的图片、视频等多媒体资源，以增强直观性和趣味性。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以及用于课堂互动的白板和记号笔。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对读后续写的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道读后续写是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些高考英语读后续写的优秀范文，让学生初步感受读后续写的魅力。

简短介绍读后续写的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.读后续写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解读后续写的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解读后续写的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍读后续写的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.读后续写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解读后续写的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的读后续写案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解读后续写的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用读后续写技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论读后续写的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与读后续写相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对读后续写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调读后续写的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括读后续写的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调读后续写在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用读后续写技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于读后续写的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：收集与教材章节主题相关的英文短篇小说或文章，作为读后续写的拓展阅读材料，帮助学生增加语言输入和灵感来源。

-写作指导：提供一些高考英语读后续写的优秀范