活动二《看谁弹得高》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动二《看谁弹得高》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《看谁弹得高》，选自2023-2024学年一年级下册综合实践活动沪科黔科版教材。本节课通过让学生动手操作弹力玩具，观察和比较不同条件下弹跳高度的变化，引导学生探究弹力的基本原理。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在科学课上学习过的“力”的概念有关联，通过实践活动让学生将理论知识与实际操作相结合。同时，课程内容涉及到的观察、比较、分析等思维方法，也是学生在数学、语文等学科中已经接触到的。教材中的相关章节包括“力的作用”和“观察与比较”，列举了弹力玩具的操作方法和观察要点。

二、核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生提出问题、设计实验、观察现象、记录数据、分析结果的能力，以及通过实验验证假设的科学探究过程。

2.数据分析素养：训练学生通过收集和处理信息，运用数学思维对实验数据进行比较和分析，培养数据分析意识。

3.问题解决素养：鼓励学生在面对问题时，能够运用所学知识，设计解决方案，并通过实践操作验证其有效性。

4.创新思维素养：激发学生的想象力，鼓励在实验设计和问题解决中尝试新方法，培养创新思维。

这些核心素养目标与课本中关于弹力探究的实践活动紧密相关，旨在通过实际操作，提升学生的综合实践能力和科学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①弹力的基本概念及其在日常生活中的应用，通过实验让学生理解弹力与物体形变的关系。

②观察和记录实验数据的方法，包括如何准确测量弹跳高度和记录实验结果。

2.教学难点：

①学生在实验过程中对弹力大小的感知和判断，如何引导学生准确感知并表达弹力的大小。

②数据分析能力的培养，如何指导学生运用数学工具对实验数据进行有效处理和解读，以及如何从数据中得出合理的结论。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，先通过讲授介绍弹力的基本概念，然后引导学生进行实验探究。

2.设计分组实验活动，让学生在实验中观察弹力玩具的弹跳高度，通过讨论分析实验结果，增强学生的参与感和合作能力。

3.使用多媒体教学工具，如视频和PPT，展示弹力的作用原理和实验操作步骤，帮助学生直观理解课程内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括弹力的基本概念和实验操作的PPT，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕弹力的作用原理，设计问题如“弹力是什么？”“弹力与物体的形变有何关系？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解弹力的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记或思维导图，提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的弹力实验视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解弹力的定义、作用原理和测量方法，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计弹力实验，让学生分组进行，观察并记录弹跳高度，分析数据。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答，引导学生正确理解实验结果。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生分组进行实验，记录数据，讨论实验结果。

提问与讨论：学生提出实验中遇到的问题，参与小组讨论，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解弹力知识，确保学生掌握重点。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与弹力相关的作业，如设计一个弹力实验方案。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计弹力实验方案，完成作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控能力。

本节课的教学实施过程围绕弹力的基本原理和实验操作，通过课前预习、课中实验和讨论、课后拓展应用，