第2.5课 运动与位置（教学教学设计）四年级科学上册同步同步课堂（苏教版）.docx

第2.5课运动与位置（教学教学设计）四年级科学上册同步同步课堂（苏教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为四年级科学上册《第2.5课运动与位置》，属于苏教版教材。本课主要讲述了物体的运动与位置变化，让学生通过观察和实验，理解物体在运动过程中位置的变化以及运动的方向和距离。教材通过生动的实例和趣味性的活动，帮助学生建立对物体运动与位置关系的认识，为后续学习打下基础。本节课旨在培养学生的观察能力和实验探究能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。

二、核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过观察和实验理解物体运动与位置变化的关系；发展学生的空间观念，使其能够描述和预测物体运动轨迹；增强学生的实践能力，鼓励其在实际情境中应用所学知识解决问题。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作技能，对科学现象充满好奇心。在知识方面，学生已经学习了一些基本的科学概念，但关于物体运动与位置变化的知识尚不系统。在能力上，学生能够进行简单的实验设计和数据记录，但分析问题和抽象思维能力还需培养。在素质方面，学生的合作意识和探究精神逐渐形成，但需要进一步引导和激发。行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，这些习惯可能会影响课程学习的深度和效果。因此，在教学中需要注重培养学生的观察习惯，提高实验操作的规范性，以及鼓励学生积极思考和提问，以促进他们对物体运动与位置变化知识的理解和掌握。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备《四年级科学上册》苏教版教材。

2.辅助材料：准备相关教学内容的PPT、动画视频及物体运动与位置变化的图片。

3.实验器材：每组学生准备尺子、绳子、小球等实验材料，确保安全使用。

4.教室布置：将教室划分为实验区、讨论区，便于学生进行实验操作和小组讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于物体运动与位置变化的预习资料，包括教材相关章节和拓展阅读材料，要求学生预习并记录关键点。

设计预习问题：设计问题如“你能举例说明物体运动时的位置变化吗？”，引导学生思考和记录。

监控预习进度：通过预习作业提交情况和学生反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解物体运动与位置变化的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述物体运动时的位置变化。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题的答案提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和学习平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中物体运动的实例视频，引出本节课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解物体运动与位置变化的概念，通过实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同物体运动时的位置变化特点。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生消除疑惑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，共同探讨物体运动与位置变化的关系。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解物体运动与位置变化的基本概念和原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解物体运动与位置变化的关系。

合作学习法：培养学生团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解物体运动与位置变化的知识点，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与物体运动与位置变化相关的实践性作业，如设计一个简单的实验来观察物体的位置变化。

提供拓展资源：提供相关的科学网站和视频，鼓励学生进一步探索物体运动的知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实践加深对物体运动与位置变化的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得和不足之处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固和加深学生对物体运动与位置变化的理解。

通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足，提高学习效率。

六、知识点梳理

1.物体运动的基本概念