2025年外研版 中考英语备考之语法专项训练 教学设计.docxVIP

2025年外研版中考英语备考之语法专项训练教学设计

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教学内容

2025年外研版中考英语备考之语法专项训练，本节课主要围绕教材第九模块Unit3的语法内容进行训练。内容包括：

1.一般过去时的构成、用法及句型；

2.动词过去式的变化规则；

3.常用不规则动词的过去式；

4.过去时的句子构成及练习；

5.常见的语法错误分析及修正。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般过去时描述过去发生的动作或状态，并能够正确书写动词的过去式。

2.文化意识：学生能够在语境中理解并运用过去时，增强对英语时态文化的认识。

3.思维品质：通过分析、比较不同动词的过去式变化，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂练习，提高自我纠错能力，形成有效的语法学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般过去时的用法和动词过去式的变化规则。

2.常用不规则动词的过去式。

难点：

1.不规则动词过去式的记忆和正确运用。

2.区分一般现在时和一般过去时的用法。

解决办法：

1.设计互动游戏，如“动词过去式接龙”，让学生在游戏中复习和巩固规则动词和不规则动词的过去式。

2.利用实物或图片创设情景，让学生在真实的语境中练习使用一般过去时，如描述过去的假期经历。

3.制定不规则动词过去式的学习卡片，方便学生随时查阅和记忆。

4.开展小组讨论，让学生互相纠正语法错误，培养合作学习的能力。

5.定期进行小测验，以检测学生对过去式的掌握情况，并及时反馈，帮助学生巩固所学知识。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板

2.课程平台：学校内部网络教学平台

3.信息化资源：PPT课件、在线英语学习软件

4.教学手段：实物道具、图片、学习卡片、小测验

教学过程

1.导入新课

-向学生简要介绍本节课的主题：“今天我们将一起学习一般过去时，并运用到实际的语境中。”

-通过提问学生：“你们能告诉我什么是时态吗？我们之前学过哪些时态？”来激活学生的已有知识。

2.知识回顾

-回顾一般现在时，通过示例句子让学生辨别现在时和过去时的区别。

-让学生尝试将一些简单的句子从现在时改为过去时。

3.新知呈现

-使用PPT展示一般过去时的构成和用法，强调规则和不规则动词的变化。

-举例说明不规则动词的过去式，并提供一些常见的不规则动词列表。

4.互动练习

-分组进行动词过去式的接龙游戏，每组轮流说一个动词的过去式，下一个学生需要接一个以该词结尾字母开头的动词过去式。

-让学生用一般过去时描述他们昨天做了什么，练习实际语境中的应用。

5.课文内容探究

-分发课文相关段落，让学生阅读并找出使用了一般过去时的句子。

-讨论课文中的时态用法，让学生理解在什么情况下使用过去时。

6.重点难点讲解

-针对不规则动词的过去式，我会在黑板上列出一些常见的错误，并解释正确的用法。

-通过例句，展示如何区分一般现在时和一般过去时。

7.实践活动

-让学生分成小组，每组创作一个小故事，要求故事中必须包含至少五个使用一般过去时的句子。

-每组选派一名代表分享他们的小故事，其他学生听后尝试找出故事中的过去时句子。

8.总结与反馈

-我会邀请学生总结今天学到的内容，并提问他们是否理解了一般过去时的用法。

-对学生在课堂上的表现给予积极反馈，鼓励他们在实际运用中继续练习。

9.作业布置

-布置作业：写一篇短文，描述上周末的活动，要求使用一般过去时。

-提醒学生复习不规则动词的过去式，并准备下节课的小测验。

10.课堂结束

-“今天我们一起学习了一般过去时，希望你们能够在日常生活中多加练习，下节课我们会检查你们的作业和进行小测验。下课！”

-收集学生的反馈，了解他们对课堂内容的理解和喜好。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语语法练习册：提供额外的语法练习题目，帮助学生巩固一般过去时的用法。

-英语学习网站：例如“BBCLearningEnglish”、“英语流利说”等，这些网站上有关于时态的专题讲解和练习。

-英语故事书：选择一些包含丰富过去时态用法的英语故事书，如《小王子》、《爱丽丝梦游仙境》等。

-英语电影或电视剧片段：选择一些经典电影或电视剧中的片段，让学生观察并分析其中的过去时态使用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中使用英语学习软件，如“RosettaStone”或“Duolingo”，这些软件提供了丰富的语法练习，有助于学生巩固课堂所学。

-建议学生每天阅读一篇英语短文，注意寻找并分析文中的过去时态句子，提高他们的语法敏感度。

-让学生尝试用英语写日记，特别强调使用一般