任务二 园中蔬菜我来种（教学设计） 小学劳动四年级下册浙教版项目二.docx

课题

项目二任务二园中蔬菜我来种

单元

二单元

学科

劳动

年级

四年级

学习目标

劳动观念：养成热爱劳动，爱惜蔬菜，尊重劳动人民。

劳动能力：掌握种植的方法，形成自主实践能力、团结合作能力，动手操作能力。

劳动习惯和品质：养成以劳动为荣，热爱劳动，热爱种植的精神品质。

劳动精神：养成善动脑、善思维、善种植的创新的劳动精神。

重点

掌握种植的方法，形成自主实践能力、团结合作能力，动手操作能力。

难点

善动脑、善思维、善种植的创新的劳动精神。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

情景导入：

教师通过提问和谜语的方式带领学生进入课堂，充分调动学生已有的经验，激发学生的兴趣。

教师：想要收获新鲜的蔬菜，不仅需要选择合适的种类、抓住播种时机，更需要持续不断地耕耘劳作。今天我们从一种种植简单的蔬菜入手，让我们先来猜一猜它是什么吧？

教师：今天，老师要给同学们出一则谜语，小耳朵们认真听哦！“小果子，红又圆，水分多，味酸甜。生吃熟吃都不错，营养丰富味道鲜！”

学生：番茄！

教师：是的，番茄是一种常见的蔬菜，其营养价值很高，含有丰富的维生素C、叶酸、果胶、矿物质等营养成分。番茄还能改善食欲不振、加速胃肠道的蠕动。除此之外，还可以起到平衡体内电解质、加速身体代谢、辅助提高身体免疫力等作用。

教师：你们想不想知道番茄是如何长大的吗？让我们一起跟随视频去了解一下吧！

接着教师创设帮助小红接待周末到家做客的舅舅这一情景，带领学生思考并引出本节课的学习内容。

谜语引发学生思考

观看视频

开课以谜语引入，激发学生的学习兴趣。实物展示，生活话题导入，联系了学生的生活实际。

通过视频展示，更加直观感受到番茄这种作物的成长周期过程。

讲授新课

一、新知讲解

教师：同学们，纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。相信大家也想自己尝试种一种番茄，今天我们就来学习一下如何种植番茄！

教师：首先是选购幼苗或种子。对于幼苗要选择生长健壮、无病虫害的植株。对于种子要选择颗粒饱满、品种纯正、发芽率高、无病虫杂质的。

温馨提示：同学们，如果是第一次种植，可以直接购买幼苗，因为幼苗容易成活。自己播种难度大，但更有成就感。请选择自己喜欢的方式，准备相应材料。

二、学习思考

教师：同学们，想一想种植番茄还需要哪些工具和材料？

引导学生回答花盆、土壤、水壶等。

教师总结：因为番茄后期生长较快，整个植株较大，建议选择条形花盆或者大的塑料盆种植。这些移栽盆底部都有出水口，可避免积水。种植基质可以选择疏松透气、富含有机质的营养土，没有的话，也可以选择园土，但是需要在挖取土壤时，挑出石块和杂物，以免影响番茄的正常生长。

劳动加油站

教师：了解了工具和材料，准备好了幼苗和土壤，就一起动手来种植吧！第一步：进行松土。第二步：挖出一个合适大小的土坑，放入番茄幼苗。第三步：将番茄所带土块与土壤接触，轻轻压实。第四步：浇透水，将种植好的番茄放到阴凉透风的地方缓1-2天，然后逐渐增强光照。这样番茄就种植完成了。

温馨提示：

番茄适宜春季种植，生长周期长，幼苗需要细心呵护，如果发现病虫害要及时防治。番茄生长周期长，注意水分管理。如果缺水及时补充水分，但是不要积水，以免影响番茄正常生长。番茄需肥量大，如果家里有肥料，可以根据使用说明，前期施用一些复合肥，后期（开始起花苞）施用一些磷钾肥料。

四、观看视频

教师给学生播放视频，并让学生学习如何对番茄进行管理。

五、劳动拓展

学习如何给番茄立支架、修剪腋芽。

教师：番茄一般需要支架，这样能够稳固支撑番茄生长。为了不伤到番茄的根系，建议移栽一周内就把支柱架好。番茄主枝和叶子旁边会一直长出腋芽，应该全部剪掉，否则养分就会被枝叶吸收，无法长出好果实。

学生学习

学生学习并思考

学生实践

视频观看

学习拓展延伸

通过ppt引导学生学习如何种植番茄。

通过ppt引导学生学习并思考解决情景问题的方法和注意事项，培养学生的思考能力

学习种植番茄的各项步骤，为劳动实践做准备。

通过视频激发学生兴趣，学习如何对番茄后期进行养护管理。

通过图片让学生更好地了解如何立支架、修剪腋芽。

课堂小结

课后实践

根据今日所学内容，回家进行番茄的种植实践活动，并邀请父母进行劳动评价。

劳动评价

通过劳动，我做到了......

课堂总结

教师通过“辩一辩”的课后练习题，让学生根据情景选择正确的行为。巩固学生对本节课知识的学习。

劳动实践

劳动评价

课堂总结

通过学生实践的方式，可以及时对学生进行课堂反馈。

通过评价表的方式,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。

对本节课内容进行总结概括。

板书设计

园中蔬菜我来种