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第二节地球的形态;人类自诞生以来,对地球的好奇与探索就从未停止过,地球究竟是什么形状?这个众人皆知的事实,在古代却是一个争论不休的问题,人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。;学习目标;目录;地球的形状;地球的形状;地球的形状;地球的形状;地球的形状;地球的形状;地球的大小;极半径:;地球的大小;地球表层;地球的表层是由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈构成的。;大气圈是包裹地球的气体层。
近地面的大气密度大,随着高度的增加,大气的密度快速减小。
;是地球表层比较坚硬的圈层,包括地壳的全部和上地幔的顶部
岩石圈可分为6大板块:欧亚板块、太平洋板块、美洲板块、非洲板块、印度洋板块、南极洲板块;水圈是个连续且不规则的圈层。
按照它们存在的位置和状态,可分为海洋水、陆地水、大气水和生物水。
陆地水与人类社会的关系最为密切,它主要可分为地表水和地下水;生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称。
生物圈并不单独占有任何空间,而是分别渗透于大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部,厚度约20千米。;课堂总结;最后送给我们自己
1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
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