高中音乐花城版公开课教案保卫黄河(钢琴协奏曲《黄河》第四乐章).pdfVIP

《保卫黄河》教学设计

一、教学目标：

1、初步了解时代主题对音乐题材和创作方式的影响

2、熟悉作品的主题音乐

3、在评论作品中学会理性思考：“时代主题对音乐的题材与创作方式的

影响“。”音乐在时代变迁中所起的作用”

二、作品分析：关于《黄河大合唱》

1、产生的时间、背景及作者

1939年1月光未然抵达延安后，创作了长诗《黄河吟》，并在除夕联欢会

上朗诵此作，冼星海听后非常兴奋，表示要将词诗谱曲。3月，冼星海抱病连

续工作六天，于3月31日完成了《黄河大合唱》的作曲，以中华民族的发源

地黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。

2、黄河的合唱的历史意义

一首歌能够历数十年依然不被忘记，并不因为大河是大河，稻香是稻香。

那是因为它是时代、历史的见证，是集体情绪最忠实的记录者，更是每一个人

心中最质朴的爱国情愫的流露。

每一个时代都有它的歌声，有的时候这歌声传唱的是爱情恒久，有时候这

歌声描摹的是岁月留香……

但有时候，这歌声唱的是家国情怀、民族大义，正如同暮色中的一支火

把，把黑暗照亮。

在那个时代，黄河大合唱曾被称为“一曲大合唱，可顶十万毛瑟枪！”

一首歌的意义，早已不仅仅是一首歌。这些歌早已拥有了不容亵渎的灵

魂，扎根生长在我们心灵深处

当熟悉的旋律响起，轻轻拂拭尘封的情怀，总有一种东西会穿透悠久的年

代和纷扰的世界，给予我们最深厚的力量。

3、钢琴协奏曲《黄河》

在文革期间，钢琴音乐文化被残酷无情地约束、限制和扼杀，钢琴被当做废品

处理或者查封充公。钢琴、钢琴艺术受到排挤，当时中央乐团的钢琴独奏演员

殷承宗（中国当时屈指可数的几个著名年轻钢琴家之一，国际大赛获奖者），

不甘心放弃自己的事业，想出独特的方式——把钢琴搬到天安门广场，弹奏当

时流行的革命歌曲，将京剧曲调和钢琴表现手法结合起来进行演奏创作。这种

“钢琴伴唱京剧”的艺术品种，被当局认可，允许公演。接着殷承宗、储望

华、石叔诚等人于1969年12月集体完成了钢琴协奏曲《黄河》的改编。由殷

承宗担任独奏，李德伦指挥，1970年5月首演于北京。

三、教学重点：回顾历史，重温经典，加强爱国主义情怀和人文主义教育

四、与现实联系：今年时逢“五·四”运动100周年，建国70周年，同时也是《黄

河大合唱》创作80周年的日子，在这个特殊的时间，激励广大学生的爱国热

情，为祖国奋斗，激越青春，不负韶华。

五、教学过程：

1、播放视频

由《我的祖国》等歌曲剪辑的视频，让学生说出歌名。

指出这些歌共同的特征，“抗战歌曲”，产生的年代：“五·四”运动至建国

后。

这些歌曲堪称为经典的抗战歌曲。虽然那个年代，那些战争已经离我们远

去，这些歌曲似乎已经显得不在符合我们现代的时代特征，然而，一首歌的意

义，早已不仅仅是一首歌。这些歌早已拥有了不容亵渎的灵魂，扎根生长在我

们心灵深处。今年是我们国家建国70周年，是“五·四”运动100周年，也是

《黄河大合唱》诞生80周年的日子，让我们一起来重温经典，不忘历史，激

越青春，不负韶华。

2、介绍《黄河大合唱》及其作者冼星海

（1）提问：《黄河大合唱》的曲作者？

大屏幕给出选项：聂耳冼星海

（2）冼星海在听了诗人光未然朗诵他的长诗《黄河吟》之后非常激动，立刻

决定将其歌词谱成歌曲，两人一拍即合，光未然将长诗改为歌词，冼星

海作曲，《黄河大合唱》由此诞生，仅花了六天时间创作完成