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幼儿开展师德师风活动总结7篇

幼儿开展师德师风活动总结篇1

为进一步加强师德师风建设，规范教师行为，完善师德管理制度，

有效提升教师师德修养，新学期伊始，许昌实验幼儿园湖滨园组织开

展师德师风专项整治系列活动。

该园高度重视，成立领导小组，按照方案开展动员部署。动员会

上，湖滨园党支部书记、园长押丽平强调：加强师德宣传，营造尊师

重教社会氛围；严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养；突出师

德激励，促进形成重德养德良好风气；强化师德监督，有效防止失德

行为。

李淑霞副园长领学《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，要

求教师不断加强师德修养，规范从教行为，将立德树人思想落实到行

动中去。张丹副园长领学《许昌市中小学(幼儿园）教师职道德行为

正、负面清单》，并带领全体教师进行宣誓，明确师德底线，进一步

增强教师的责任感、使命感、荣誉感。

该园按照《通知》要求，在园门口张贴整治的重点问题公告，公

布幼儿园举报电话，全体教师签订了《师德师风承诺书》。

据了解，本次师德师风专题整治活动的开展，进一步增强教师的

制度意识、责任意识、师德意识，提升了教师职业道德修养。下一步，

该园将持续深入开展师德师风专题警示教育、学习教育等活动，健全

师德师风建设长效机制，推动师德建设工作的系统性、持久性、针对

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性、实效性，办人民满意的学前教育。

幼儿开展师德师风活动总结篇2

一、全体教师积极参与

在幼儿园召开班子会议之后，幼儿园又召开了全体教师会议。园

长传达了教育局通知的精神，并将全体教师分成了三个学习小组，由

园领导任组长，集体学习，进行师德师风的教育活动。经过全体教师

认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到，师德师风建设是关系

到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支

师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充

分讨论大家取得共识的基础上，我园要求每一位教师遵纪守法，依法

执教，时刻做好表率，在幼儿面前树立“严师慈母”形象；在家长面前

树立“最可信赖的人”形象；在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦

诚向上、锐意进取的精神风貌。

二、注重过程，增强师德师风建设长效性。

根据通知的精神，我园师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、

评议考核、整改提高、总结”五个阶段进行突破，并取得丰硕成果：

（一）学习教育阶段

学习教育活动在幼儿园的统一安排下，下发了有关学习材料，采

取集中学习，个人思考与会议交流相结合的方式进行。学习教育的主

要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教育法》、《义务教育法》、

《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和

改进师德建设的意见》和临夏市教育局的相关文件，并搜集教育系统

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个人事迹，进行广泛宣传，树立榜样，教育引导广大教职工履行岗位

职责，践行社会主义荣辱观，自觉加强道德修养和作风。另外，我们

还通过座谈会、经验交流会等形式，广大教职工充分地交流经验，畅

谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进

一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，

为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，

为了配合我园师德师风建设工作，我园开展了在全园范围内的教学秩

序、工作秩序、生活秩序和园所环境的专项整顿工作，树立良好的园

风园纪，创造良好的园容园貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好

的外部环境。

（二）自查自纠阶段

自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开始，再到各年级组，

最后到幼儿园逐级进行，每位教职工都写出了书面自查材料，内容客

观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问

题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）评议考核阶段

我园制定了教师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育

为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师

风考核纳入幼儿园工作的重要内容。

（四）整改提高阶段

在前几阶段工作的基础上，我园对自查的问题、评议中反映出的

突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走