24 带上她的眼睛2023-2024学年七年级下册语文同步教学设计（统编版）.docxVIP

24带上她的眼睛2023-2024学年七年级下册语文同步教学设计（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合七年级学生的认知水平及统编版语文教材的特点，本节课的教学设计旨在通过深入分析《带上她的眼睛》一文，引导学生理解科幻小说的特点，培养他们的阅读理解能力和文学鉴赏力。同时，通过探究文章中的情感表达和人物心理，激发学生的同理心，提高他们的情感素养，为后续相关文本的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过细读文本，提取关键信息，理解并分析科幻小说的语言特色和表达技巧。

2.思维发展与提升：引导学生运用批判性思维，对小说中的科幻元素和现实世界的联系进行深入思考。

3.文化传承与理解：激发学生对科幻文学的兴趣，了解科幻文学的发展历程及其在文化传承中的作用。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对科幻小说的艺术美感和创意构思的欣赏能力，鼓励学生尝试创作科幻小故事。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的文学常识，能够理解小说的基本结构，如情节、人物、环境等要素。此外，他们已经接触过一些简单的科幻作品，对科幻文学有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对科幻题材通常有较高的兴趣。他们在阅读理解、信息提取方面具备一定能力，但分析、批判性思维尚处于发展阶段。学生中既有喜欢独立思考的，也有偏好合作讨论的，因此在教学中需要兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解科幻小说中的科学概念和抽象思维上遇到困难，同时，对小说深层主题的把握和人物心理的深入分析可能也是一个挑战。此外，对于一些较为复杂的科幻元素和文学手法，学生可能需要额外的引导和解释才能完全理解。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册统编版语文教材七年级下册。

2.辅助材料：收集关于《带上她的眼睛》的作者介绍、科幻文学背景资料，以及相关科幻电影片段。

3.教室布置：设置小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等，以促进学生互动交流。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示一部科幻电影的预告片，激发学生的兴趣和好奇心，然后提问：“你们觉得科幻小说和电影有什么不同？”接着引出本节课的主题《带上她的眼睛》，并简要介绍作者和作品背景。

2.新课讲授（15分钟）

（1）分析小说的情节结构，让学生了解科幻小说的基本框架，并通过示例说明情节如何推动故事发展。

（2）讲解小说中的人物塑造，重点分析主角的性格特点和成长变化，引导学生理解人物内心的复杂性。

（3）探讨小说中的科幻元素，如虚拟现实技术，解释其在现实世界中的应用和可能性，以及作者如何巧妙地将这些元素融入故事中。

3.实践活动（10分钟）

（1）让学生选择小说中的一个场景，用自己的话复述该场景，练习语言表达和文本理解能力。

（2）进行角色扮演，学生分组扮演小说中的不同角色，进行对话和情景再现，增强对人物关系的理解。

（3）让学生尝试创作一个简短的科幻故事开头，激发学生的创意思维和写作能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论小说中的主题思想，例如科技发展对人类生活的影响，以及人类对未知世界的好奇和探索。

例如：学生可能会提到小说中通过虚拟现实技术体验火星生活的情节，讨论科技如何改变人们的生活方式。

（2）分析小说中的科学原理，探讨其在现实中的可行性。

例如：学生可能会讨论虚拟现实技术的原理，以及它在现实生活中的应用前景。

（3）探讨小说的文学价值，如作者的写作风格、语言的独特性等。

例如：学生可能会提到作者对细节的描写，以及如何通过语言表达人物的内心情感。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调科幻小说的特点和本节课的重点，如情节结构、人物塑造、科幻元素等，并简要总结学生的讨论成果。提醒学生科幻小说不仅是娱乐阅读，更是对现实世界的思考和反映，鼓励学生在日常生活中保持好奇心和探索精神。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读更多刘慈欣的科幻作品，如《三体》系列，以及其他科幻名家的作品，如阿西莫夫的《基地》系列、菲利普·K·迪克的《仿生人会梦见电子羊吗？》等，以加深对科幻文学的理解。

（2）科学知识：介绍虚拟现实技术、火星探索等科学知识，可以通过科普书籍、纪录片等资源，让学生了解科幻小说中的科学元素在现实世界的应用和发展。

（3）文化背景：提供关于科幻文学的历史背景资料，包括科幻文学的起源、发展过程以及不同时期的特点，帮助学生从文化角度理解科幻文学的演变。

2.拓展建议：

（1）阅读延伸：鼓励学生选择一部科幻小说进行深度阅读，并写一篇读后感，分享自己对作品的