护理美学第一章绪论课件.pptVIP

护理美学

《护理美学》是将美学基本理论应用于护理实践中的一门新兴的边缘学科。护理学和美学相互渗透的结果，是美学在护理实践中的体现，是一门交叉性的应用学科。《护理美学》从护理美的形式与形式美、护理审美与护理美感、护理人体美、护士环境美、护士形象美美、护理人际美、护士审美修养和审美教育、护理审美评价等8个方面系统全面地介绍了护士在工作中如何应用护理美学，对提高护士的综合素质有着至关重要的作用。

护理美学的任务在于提高护理人员的审美能力，更好地为医疗护理服务。它具有鲜明的职业特色，可以运用正确审美观点和审美标准去影响护理人员的审美意识，提高审美素质，以便在临床护理和社会人群保健工作中，按照美的一般法则去体现美、创造美、以美好的环境和完善的护理，促进患者康复，提高社会人群的健美水平。

真、善、美是人类文明的三大鼎足

第一章绪论学习目标完成本章学习内容后，学生应能：1、阐述护理学概念的形成与发展2、分析护理学科中的人文关怀3、讨论护理美学的学科背景4、举例说明护理审美的要求与体现

第一节护理美学的学科背景一、医学模式的演变1、神灵主义医学模式——根据神的启示,用植物、矿石等为患者治疗2、自然哲学医学模式——根据朴素的辩证法和唯物主义解释健康和疾病，即直接的自然因素解释生命现象和疾病的发生和发展。3、生物医学模式——以科学实验为基础建立，注重人的自然属性，忽略人的社会属性。4、生物—心理—社会医学模式——强调人的健康由生物、心理、社会3方面因素共同决定，其核心观念是世界卫生组织提出的健康观，即疾病不仅是没有疾病和虚弱，而且是身体、心理、社会适应的完好状态。

二、护理学概念的形成以疾病为中心阶段（南丁格尔）人：能运用必须的修复过程来应对疾病和渴望健康的个体，但在影响环境和护士方面却是被动的。环境：对于健康而言，环境应该是通风良好、温暖、光线充足、清洁和无噪声，并能提供饮食。——环境概念是南丁格尔理论的核心思想。健康：良好的生存，个人能力运用达到最完满的程度。健康以环境为媒介，通过预防疾病而维持。护理：为服务对象提供最佳的条件，以加强人的修复过程和放置修复过程被干扰。

以人的健康为中心阶段（罗杰斯）人：是一个统一的、具有完整性、显现出整体高于和不同于不分之和的特性的整体。环境：是可逆的四维能量场，通过模式的持续变化和两者持续性的和创造性的变化而得到确定。健康：积极地健康意味着完整的生活、心理状态和良好的社会适应能力。护理：寻求环境和人之间和谐的相互作用，加强人的已执行和整体性，指导和改变人与环境之间交互作用模式，以实现最大限度的健康潜能。

人文关怀（叶永青）叶永青，博爱医院护理部副主任、新生儿科护士长，副主任护师，在博爱医院，被公认为静脉穿刺的“神枪手”。连续多年年度考核获得优秀等次，每年均被评为医院先进工作者和优秀护士。

1995年是科室发展最迅速的一年，也是她最繁忙的一年。那时，叶永青的儿子出生才不到一岁，是最需要母亲的时候，然而，为了更多稚嫩的小生命，她经常穿梭于城区和各镇区的医院之间，配合医生抢救危重新生儿，没有什么时间陪伴在儿子身边。有一天晚上，镇区医院送来一对重度高胆红素血症的双胞胎，全身发黄，且其中一个孩子已经开始出现头后仰，四肢肌张力增高等抽搐前的表现，另一个也医`学教育网搜集整理出现拒奶，嗜睡胆红素脑病警告期表现，两个孩子必须马上换血治疗，哪怕晚一个小时就会有更多的胆红素进入脑组织，孩子的生命就多一份危险，今后有智力和听力的损害可能性就大一些。当天晚上叶永青刚好休息，爱人正出差在外地，她伴着身边的幼儿正沉浸在梦乡之中。但当护士将两个孩子的病情报告给她后，二话没说，她马上背起不到1岁的儿子，踏上脚踏车就冲进夜色中，把儿子往值班房一放，就投入紧张的救治中。终于，双胞胎得救了，双胞胎的家人对医务人员千恩万谢。病房外的东边已泛起了鱼肚白。此时，她才想起被自己放在值班室的儿子，连忙赶过去，当看到儿子时，值班床上全是孩子的大小便，孩子正睁着一双滴溜溜的眼睛四下张望。那一刻，眼泪在她的眼里慢慢打转，一股说不尽的心酸涌上心头。就象很多的医务工作者一样，因为工作她把给儿子的爱都给予了与病魔做斗争的小患者。

医学是一门永远追求进步，不断要求发展的科学，为学习最先进的知识，在繁忙的工作之余努力充实自己，她现正攻读护理本科。注意融会贯通，学以致用，把学到的新理论、新观念及时运用到护理工作的具体实践中，更新技能，更新操作，改进工