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幼儿园教师评课稿(共8篇)

XXX：幼儿园评课稿

美术课《欢欢喜喜过大年》评课稿

XXX执教的《欢欢喜喜过大年》是一节形式多样的美术

课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了

幼儿的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有

活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学

理念，是一堂让学生感兴趣，综合性很强的一堂课。

一、选材与时令紧密结合

眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实

际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的俗，对幼儿

进行中国传统文化教育非常有意义。在音乐的选择上，紧扣主

题，感觉恰到好处。

二、教学态度严谨，课前准备充分

XXX的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清

晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明

确，重难点把握得当，课堂结构合理，说明XXX在课前认真

透彻地研究教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，下

足了功夫。

三、教学方式具有开放性

兴趣是研究美术的基本动力之一。本节课突出美术课的趣

味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情

意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变

美术课过去过于注重技法传授的倾向，激发幼儿的研究兴趣，

形成对美术课良好的态度，调动其研究积极性。

四、教学内容新颖实用

XXX根据教学需要，自行设计的美术活动，不仅仅范围

于书本上固有的知识，是对平时美术教研和课堂教学的检修。

让幼儿的美术活动与实际生活相联合，提高幼儿创作能力，激

发参与活动的兴趣。赐与了幼儿更大的施展空间，充分调动了

幼儿的研究积极性。

五、研究方式与区域教学有机结合，使幼儿研究具有自主

性

1、本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选择创作形

式。研究中注意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机会，

以增强幼儿兴趣，更好地满足其成就需要。

2、让研究具有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游

戏中体验“油彩分离”这一技法的神奇，再次激起了课堂教学的。

使幼儿研究后能获得满足感；扩展了研究的自主性，使幼儿能

独立自主地参与活动，增强了幼儿的自负满足。

3、及时展示已经完成的幼儿作品，促进学生积极完成的

兴趣。教师肯定的评价，使幼儿形成积极向上的态度，以促进

其研究积极性的调动，达到幼儿心理满足。

总之，在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示

范熟练，基本功扎实，学生积极参与，体现面向全体学生。而

幼儿在这样轻松，和谐，开放的研究活动中，乐于尝试，研究

到美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒

展，情感得到释放。在赏评的同时，我也有以下几个思考：

1、本节活动幼儿积极性很高，由于年龄小，幼儿爱动、

猎奇，课堂容易乱，在教学中你是如何组织孩子呢？

2、本节是一节以展示为主的美术形式综合课，在课堂中

是否可以再加入其他形式呢？

以上这些是我对《欢欢喜喜过大年》一课的不成熟看法，

也许有些肤浅，也许有不当和错误的地方，恳请各位教师赐与

批评指正，谢谢。

XXX：幼儿教师评课稿

幼儿园教师评课稿

1、活动过程中运用了很好的教学方法：老师的语言的有

效引导，启发提问，倾听，观察，表演等形式，帮助幼儿很好

地理解了音乐，课堂气氛活跃，孩子表现活泼，参与积极，思

维兴奋，幼儿的主动性、积极性、创造性都达到了。如：开始

时，老师说：听到了什么？孩子自由发言，有的答有老虎，有

的答有猴子，有的答有小鹿，有的答有很多小动物，孩子的回

答异呈纷彩，各抒己见，老师没有限制孩子的发言，也没有纠

正孩子的发言，而是充分地让幼儿展开想象，尽情作答，并给

与鼓励，很好地发展了幼儿的想象力。最后，老师让孩子給乐

曲取名字，也较好地体现了孩子是主体、老师是主导的教育理

念，孩子们的想象力得到了充分发挥。

2、整个活动教师的思路非常分明，环环相扣，教师的语

言厚实生动，师幼互动起来。充分考虑到了小班幼儿的年龄特

性和认知规律，以游戏贯穿始终，以幼儿的前期经验为基础，

在一个个有趣的情境中，引导幼儿轻松研究。

3、开始部分，老师引入情境性，导入课题简练。

幼儿的认识是一个循序渐进的过程，本活动通过生动形象

的情境设计，让孩子亲临其境