人教版七年级语文下册第21课《伟大的悲剧》课件.ppt

（4）对国家、对人民、对亲人爱的真情流露。斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露；信写得如此镇静，丝毫不像一个行将离世的人！斯科特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨，离开了那个冰冷的世界。第五单元21伟大的悲剧1、了解课文的主要内容，理清写作思路。2、品味语言，体会感受作者在文中表达的情感。???3、激发学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于探索的精神。茨威格，奥地利著名作家，生于一个富裕的犹太企业家庭。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》《精神疗法》等。中短篇小说有《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的混乱》等，唯一的长篇小说是《焦躁的心》。1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。可是就在这个时候，挪威人阿蒙森率领的另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉！”经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森率领的探险队捷足先登。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、书信、遗书，发挥想象写下了这篇文章。一、读一读：吞噬羸弱告罄癫狂销蚀步履遗孀毋疲惫不堪怏怏不乐毛骨悚然shìléiqìnɡxiāowúdiānkānyànɡsǒnɡlǚshuānɡ二、记一记坚持不懈：怏怏不乐：耀武扬威：不可思议：精疲力竭：毛骨悚然：坚决进行，不松懈。形容不满意或不高兴的神情。炫耀武力，显示威风。不可想象，不能理解。形容非常疲劳，一点力气也没有了。形容十分恐惧。海市蜃楼：比喻虚幻的事物。1.快速默读全文，用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点和事件。2.在阅读课文的基础上，理清课文结构。1912年，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中时不幸遇难1.快速默读全文，用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点和事件。第一部分（1—3节）满怀希望奔向南极点，发现阿蒙森已经捷足先登了。第二部分（4—13节）悲壮的返程，五名队员接连牺牲。第一层（4—8节）埃文斯突然精神失常，在一天夜里死去。第二层（9—10节）奥茨为了不拖累同伴，向死亡走去。第三层（11—13节）三个人骄傲地等待死亡的到来。第三部分（14—16节）英雄的事迹传遍世界，为后人悼念、景仰。2.在阅读课文的基础上，理清课文结构。1.斯科特探险队返程之行面临哪些困难？2.文中的“悲”，体现在哪几个方面？3.斯科特一行的“伟大”体现在哪里？一、研读文本1.斯科特探险队返程之行面临哪些困难？线路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料太少……2.文中的“悲”，体现在哪几个方面？死亡之悲：归途中5个队员全部牺牲。失败之悲：斯科特比阿蒙森迟1个多月到达南极点。作证之悲：为阿蒙森的成功作证。3.斯科特一行的“伟大”体现在哪里？（1）坚毅，勇敢，执著，坦然面对死亡，有为事业献身的英雄气概。课文中，写他们想到自己所进行的探险是人类的不朽事业，就有了超人的力量。事实上，没有对探险的执著、超人的力量和勇气，是不可能从事这项事业的。他们在极为艰苦的情况下依然不舍得扔下宝贵的岩石样品，体现了崇高的献身精神；而当他们在归途中与死亡抗争，一个个倒毙时，没有一个孬种，都是响当当的汉子，活得明白，死得悲壮。（２）诚实守信，有绅士风度。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”，证明了他们人格的崇高。?（3）有强烈的团队精神。探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员都做到了。他们当中许多人宁可自己死去，也不愿意连累同伴，而同伴们在最危险的时候也不舍得扔下他们。孔隆教育孔隆教育孔隆教育