Unit 9 Lesson3 Epidemics Explained 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit9Lesson3EpidemicsExplained教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过Unit9Lesson3EpidemicsExplained的学习，帮助学生深入理解疫情相关知识，提高他们运用英语描述和分析疫情的能力。结合高中生的认知水平和北师大版高中英语选择性必修第三册的教学内容，本教学设计将引导学生掌握疫情相关的专业词汇，培养他们阅读说明性文本的技巧，以及运用所学知识进行实际情境下的交流与讨论。同时，注重培养学生的跨文化意识，提高他们的国际视野。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过学习疫情相关词汇和句型，提升学生准确描述和讨论疫情信息的能力；文化意识，使学生了解不同文化背景下的疫情应对措施，增强跨文化交流能力；思维品质，通过分析疫情案例，培养学生批判性思维和解决问题的能力；学习能力，鼓励学生自主探究，提升独立获取知识和运用英语进行学术交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的日常交流。在Unit9前几课的学习中，学生对疫情的基本概念、传播途径和预防措施有了一定的了解。

2.学生对疫情话题具有浓厚的兴趣，愿意参与讨论。他们在学习过程中表现出较强的观察力和分析能力，善于通过合作学习解决问题。同时，学生偏好互动式和情境化的学习方式，对抽象理论的学习可能较为抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：专业词汇的理解和运用，阅读长篇说明性文本时的信息提取和概括能力，以及在口语表达中准确、流畅地运用所学知识进行讨论。此外，由于疫情话题涉及专业知识，学生可能在理解某些复杂概念时感到困难。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法引入新词汇和概念，讨论法鼓励学生就疫情话题展开小组讨论，实验法通过模拟疫情传播情境，让学生在实践中学习和应用知识。

2.教学手段：利用多媒体设备播放疫情相关的视频资料，增强学生的直观感受；运用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固所学词汇和句型；利用在线资源拓展学生的阅读材料，提高他们的阅读理解能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列疫情相关的图片和新闻标题，如“新冠病毒”、“埃博拉病毒”等，引发学生对疫情话题的好奇和关注。

-回顾旧知：简要回顾Unit9前几课学过的疫情相关知识，如病毒的传播途径、预防措施等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇，如“epidemic”、“outbreak”、“vaccine”等，以及相关的语法结构。

-举例说明：通过展示真实的疫情案例，如历史上的“黑死病”或“西班牙流感”，帮助学生理解疫情的发展和对社会的影响。

-互动探究：将学生分组，让他们讨论如何用英语描述一个疫情案例，并分享给全班同学。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学的词汇和语法，编写一段关于某种疫情的小短文，并在小组内进行交流。

-教师指导：在学生编写短文的过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误，提供语言支持。

4.实践应用（约20分钟）

-小组讨论：学生以小组为单位，讨论如何在社区中开展疫情预防宣传活动，并制定一个简单的宣传计划。

-角色扮演：每组选派一名代表，模拟向社区居民介绍疫情预防和控制措施，其他小组成员扮演居民提问。

5.总结与反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调疫情相关知识的重要性和英语在沟通中的作用。

-反馈：学生分享本节课的学习心得，教师给予积极的反馈和建设性的建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，查阅更多关于某种疫情的信息，用英语撰写一篇报告，下节课进行分享。

学生学习效果

-学生能够准确理解和运用本节课学习的疫情相关词汇，如“epidemic”、“outbreak”、“infectious”等，以及在句子中正确使用这些词汇描述疫情的发展、传播和预防措施。

-学生通过课堂讨论和角色扮演活动，提高了用英语表达和交流疫情信息的能力，能够更加自信地就疫情话题进行口语交流。

-学生通过分析真实案例，增强了批判性思维能力，能够从多个角度审视疫情问题，并提出合理的解决方案。

-学生在巩固练习中，通过编写短文和制定宣传计划，加深了对疫情知识的理解，并能够将所学知识应用到实际情境中。

-学生通过本节课的学习，提高了阅读说明性文本的能力，能够从复杂的疫情报道中提取关键信息，并进行概括和总结。

-学生在学习过程中，通过合作和探究，培养了团队协作精神和解决问题的能力，为将来的学术研