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高一第一学期教学教学工作计划

高一第一学期教学教学工作计划6篇

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新

的旅程，是时候抽出时间写写工作计划了。但是工作计划要写什么内

容才是正确的呢？以下是小编帮大家整理的高一第一学期教学教学工

作计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高一第一学期教学教学工作计划篇1

一、教学要求

本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书，

这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上根据高中物理

新大纲修改而成的。《高中物理学习讲义》在我区连续试用了11年，

取得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的基本特色。经过

修改后的这套教科书，保持了原《高中物理学习讲义》的基本特点，

并且根据教育部颁布的《高中物理教学大纲》和《全日制普通高中课

程计划》的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进

行了调整和修改，注意加强了理论与实际的联系，有助于高一学生的

学习。

根据新的《高中物理教学大纲》的精神，在使用该教材进行教学

时应注意以下几个方面：

1.认真学习新的《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精

神，以全面实施素质教育为基本出发点，树立对每一个学生负责的思

想，根据各校、各班的具体情况，制定恰当的教学计划和和教学目标

要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进

步，是每一个教师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物

理教学的基本前提。

2.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生

的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实

际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养

学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念

和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力

放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中

物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方

面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的

难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为

教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学

生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实

验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情

景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的

阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、

求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、

基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基

础。

4.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使

学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，

形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量

和效益。

二、本学期教学进度安排

本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时(未计入

可安排的选修课一课时)计算，共51课时。期中练习安排在第11周，

期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为：

第一章力力的合成和分解6课时

第二章直线运动9课时

第三章牛顿运动定律6课时

第四章物体在重力作用下的运动6课时

期复习与练习

第五章物体的平衡4课时

第六章圆周运动6课时

第七章万有引力6课时

第八章功动能定理5课时

学生实验7课时

期末复习与练习

三、几点说明：

1.建议期中练习前教学进度控制到第四章结束。

2.在教学中注意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要

求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要

求靠拢;第二是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始

阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望

在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学;第三是知识的形成

过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。

3.对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了

实验的起始位置，请任课教师有计划地安排实