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第五课正确运用判断
课程标准
素养目标
1.知道判断的基本特征
2.了解形成恰当判断的条件
3.学会正确运用判断
4.结合具体的判断活动,区分判断的不同类型
科学精神:形成恰当判断的条件,科学运用判断;区分联言判断类型,科学分析把握条件
公共参与:分析具体判断活动,区分判断类型,科学运用联言判断
第1课时判断的概述
必备知识·素养奠基
一、判断及其基本特征
1.判断的含义:
(1)含义:就是对认识对象有所断定的思维形式。
(2)使用:在作出肯定或否定的认识活动中,使用判断。
2.判断的基本特征:
(1)对认识对象有所断定:
断定方式:肯定、否定。
(2)判断有真假。
①真判断:断定符合认识对象的实际情况;
②假判断:断定不符合认识对象的实际情况;
③标准:判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。
(3)联系:有断定就会有真假,两个基本特征是相互联系的。
既然判断源自社会实践,那么此判断一定是真判断?
提示:符合实际的判断就是真判断,来源于社会实践的判断不一定都符合客观实际。
二、判断的表达与类型
1.语句:
(1)判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容,语句是判断的语言形式。
(2)不作断定、没有真假的语句并不表达判断。
2.判断的类型:
(1)类型:
标准
依据判断本身是否包含其他判断
类
型
简单判断
直接由概念构成而不包含其他判断
复合判断
本身包含其他判断的判断
(2)划分:简单判断包括性质判断和关系判断;复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断。
从判断的形式结构看,“曹操与曹植不是兄弟”是性质判断还是关系判断?
提示:“曹操与曹植不是兄弟”是关系判断。
关键能力·议题导学
议题一判断及其基本特征
议题诱思:一个著名的判断——费斯汀格法则,即生活中的10%是由发生在你身上的事情组成,而另外的90%则是由你对所发生的事情如何反应所决定。
探究:(1)指出这一判断的断定方式。
(2)与同学探讨、认识判断的基本特征。
1.判断的划分:
(1)划分:依据“判断本身是否包含其他判断”,判断分为简单判断和复合判断。
(2)种类:
①简单判断包括性质判断(直言判断)和关系判断。②复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断。
2.性质判断和关系判断:
(1)性质判断:
①依据判断的质划分,性质(直言)判断分为肯定判断和否定判断两种。
②依据判断的量划分,性质(直言)判断分为全称判断(对象是某类事物的全部)、特称判断(对象是某类事物的部分)和单称判断(主项是单个对象,不需要量项)。
③从质和量结合上划分,性质(直言)判断有六种基本的判断形式:全称肯定判断、全称否定判断,特称肯定判断、特称否定判断,单称肯定判断、单称否定判断。
(2)关系判断:
标准
划分
依据对称性划分
分为对称性关系判断、反对称关系判断、偶对称关系判断
依据传递性划分
分为对传递关系判断、反传递关系判断、偶传递关系判断
按照判断的性质进行分类,判断可以分为肯定判断和否定判断两大类。肯定判断是断定对象具有某种属性的判断,否定判断就是断定对象不具有某种属性的判断。根据上述定义,下列属于否定判断的是()
A.没有学生英语考试不及格
B.英语考试不及格的学生是不存在的
C.有的学生英语考试不及格
D.并非有的学生英语考试不及格
【思维·建模】
【解析】选C。否定判断的定义要点为:断定对象不具有某种属性。A、B、D三项表达的意思都是所有学生都及格,是肯定判断;C项断定有的学生不具有考试及格这种属性,属于否定判断。
中国人民是勤劳勇敢的!我们为伟大的祖国而自豪,为伟大的人民而自豪!我们要向勤劳勇敢的中国人民道一声辛苦!
对思维对象有所断定,是判断的基本特征,即判断对于对象必须有所肯定或否定。由于判断总是有所断定,所以总是有真有假,断定本身存在着是否与实际相符的问题。正确地反映实际情况的判断,就是真判断,反之就是假判断。例如,“中国人民是勤劳勇敢的”是真判断,“地球是宇宙的中心”就是假判断。
(1)如何认识真假判断的标准?(科学精神)
提示:检验判断真假的标准是社会实践。如果一个判断所断定的,是符合客观实际情况、与事实相一致的,这个判断就是真的,否则,就是假的。
(2)“中国人民是勤劳勇敢的”属于什么判断类型?(政治认同)
提示:判断是对思维对象有所肯定或有所否定的一种思维形式。直言判断是断定事物具有或不具有某种性质的简单判断,也叫性质判断。“中国人民是勤劳勇敢的”是对中国人民肯定的思维形式,是直言判断、性质判断。
议题二判断的表达及其划分
议题诱思:①愿母亲在地下安息。狂风怒吼,树不停地、猛烈地摇晃着。
②只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。
③解放前,邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业
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