2024年四年级上册信息技术教案全册教案川教版.doc

教师备課本

四年级信息技术上期教学计划

一、基本状况分析：

文字处理是计算机应用的一种重要领域，本期重要以WORD為教学软件。通过用拼音输入中文的学习，使学生可以理解文字处理软件的基本功能，会向文档中输入中文、输入詞组、标点符号等措施。运用这些知识和技能处理某些简朴的生活和学习的有关事物的能力。本着对发展学生个性和发明精神有利的原则进行本期教学。同步，对电脑绘画学的教学以描绘漂亮的大自然进行拼装图形，创作新图画，让图画五彩缤纷。通过这些知识的学习和应用，激发学生学习爱好，让学生在学习过程中逐渐学会了观测、思索、联想和大胆操作，可以获取自已想得到的东西，体現了自已的思想，从而培养学生的信息技术素养。

二、教学目的：

1、复习用拼音录入中文，学习美化文字，学会文章的高级排版，培养学生的动手动脑能力。

2、深入学习画图软件，学会給图画添加文字标題和颜色，进行拼装图形等措施，创作新图画，让图画五彩缤纷

3、深入学习绘画知识，会用工具画组合图形，保留自已的作品。

4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。

三、教学措施及形式：

1、根据学生的详细状况对教学的内容、時间以及例題的难易程度等进行合适的调整。

2、為适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学措施采用“任务驱动”法。

（1）从学生的角度是围绕一种教学目的，让学生理解有关的知识和操作措施，可以上机操作完毕对应的任务，并很快就能看到自已的学习成果。这样不仅可以让学生在完毕任务的过程中增長知识和才能，大大提高学生的学习效率。同步可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴伴随他們的是一次又一次的成功与自信，有助于调动学生学习的爱好和积极性。这种“享有成功的教育”对学生的成長非常有利。

（2）从教师的角度說：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习措施，符合探究式教学模式，合用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问題处理问題的能力。教师注意让学生明确任务，掌握有关的知识和操作措施，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。

3、許多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设置了“想一想”、“說一說”、“试一试”、“练一练”等栏目，引导学生去思索、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他們善于举一反三、解类旁通，故意识地训练学生，加强对学生能力的培养。

四、本期課時安排。

1課時计算机的存储器10課時美化我的文字

2課時給文献一种家11課時我是小小排版员

3課時画图中颜料盒及工具的使用12課時文档的高级排版

4課時奇妙的取色工具和彩色橡皮擦13課時插入剪贴画美化文章版面

5課時截取屏幕上的画面14課時在文章中插入图片

6課時组合图形的新措施15課時综合实贱活动

7課時和电脑作文环境会面16課時综合实践活动

8課時看图画编写故事17課時期末复习考试评价

9課時高效的文字块操作

第一課计算机的存储器

一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一課《计算机的存储器》

???二．教学目的：

???知识与技能：理解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小懂得软盘、U盘的使用常识?????

???情感态度：培养学生对的使用设备的良好习惯

???三．?学重难点：

???教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识

???教学难点：存储器容量大小的查看

???四．教学准备：

???计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪

???五、教学过程

教学活动

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

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引入

①?打开一幅上学期孩子們完毕的古诗配画作品

②?提问：孩子們能告诉老师，该作品是寄存在电脑的什么地方的吗？

③????小結、评价学生的回答状况

④????引入課題，板书：计算机的存储器

观看作品

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思索并回答问題

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激趣，吸引注意力

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让学生体会文献在电脑中寄存的状况

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认识存储器及存储器在“我的电脑”中的体現形式

①?布置看书：“认识存储器”，并展示准备好的更多的存储器图片和实物（有条件可以直接打开机箱让学生看看内、外存）

②?提问：同学們平時看到过、用到过这些存储器吗？你用它来做了些什么？

③?评价

④?存储器有这样大的作用，那么在“我的电脑”中怎么看見它呢？孩子