苏教版七年级语文下册24为学.pptVIP

（清）彭端淑学习目标1.掌握文中重点实词的意思，理解文言文虚词“之”的用法。2.能够流畅地朗读全文，能够整体理解内容，感悟学习文言文的方法。3.明白“人之为学”，关键在“为”的道理，要为实现自己的理想而刻苦努力。作者简介彭端淑(约1699---约1779)清代文学家。字乐斋，四川人。雍正年间进士，曾任吏部郎中、顺天乡试同考官等职。辞官以后回到四川，在锦江书院讲学。著有《白鹤堂集》。解题《为学》本文原题是《为学一首示子侄》，可见这篇文章是长辈对晚辈的指教与劝导。题目《为学》为——学——做学问（）（）（）（）①为 之（ ）②不逮人也③久而不怠焉（）④迄乎成⑤屏弃而不用（）⑥卒于鲁也⑦蜀之鄙（）⑧子何恃而往⑨语于富者曰（）⑩一瓶一钵（）..........wéidàibǐngbǐyùdàiqìzúshìbō1.人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。2.然则昏庸聪敏之用，其有常哉？3.子何恃而往!4.以告富者.5.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?6.不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。....人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学习，那么困难的也容易了；不学习，那么容易的也困难了。你靠什么能去！把（去南海的事）告诉了富和尚。人立志，难道还不如四川边境的（那个穷）和尚吗？这样看来愚笨平庸聪明敏捷的作用，难道是固定不变的吗？自己不受天资愚笨和才能平庸的限制，而努力学习毫不倦怠的人，是靠自己努力学成的。乎：表疑问语气，相当于“吗”。矣（Yǐ）：表感叹语气，相当于“了”。哉：表反问语气，相当于“吗”。也：表判断陈述等语气，一般不翻译。朗读语气天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。文言语气助词乎：表疑问语气，相当于“吗”；矣：表感叹语气，相当于“了”；哉：表反问语气，相当于“吗”；也：表判断等语气，一般不翻译。为学彭端淑为学的成败，不在天资的高低和客观条件的好坏，而在于人们的主观上是否努力。勤奋努力，意志坚定，难事也能变容易；反之，则一事无成。（事在人为,人贵为志而行。）古往今来有不少名人故事、名言警句、俗语格言，也是说明这个道理的，请你说出一个来。1.哪里有什么天才我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的（鲁迅）2.闻鸡起舞(祖逖、刘琨)1.指出下列加点的字读音有误的一组（）A.不逮人(dài)屏弃(bǐng)彭端淑(shū)B.语于富者(yǔ)僧人(sēng)惭色(cán）2.下列加点的词意思有误的一组是（）A.吾资之聪(天资)不逮人也（及，赶不上）B.西蜀之去南海（距离）越明年（到）..........BA3.下列加点的词的意思与现代汉语一致的是（）A.子何恃而往？B.贫者语于富者曰