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Module8Unit1ThisisSam’sbook（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module8Unit1ThisisSam’sbook（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

教学内容

Module8Unit1ThisisSam’sbook选自2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册。本节课主要内容包括：

1.学习词汇：book,bag,box,computer等日常用品的英文表达。

2.学习句型：“Thisis...”用于介绍物品。

3.学习如何询问物品的所有者：“Whose...isthis?”以及回答：“Thisis...’s...”。

4.通过听力练习，培养学生在实际语境中理解和运用目标词汇和句型的能力。

5.通过小组活动和角色扮演，提高学生的口语交际能力，让学生能够在真实场景中运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本节课所学词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习英语国家的文化背景，增强学生对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，鼓励学生在英语学习中发挥创新思维。

4.学习能力：指导学生掌握有效的英语学习策略，提高自主学习能力，养成合作学习的习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握词汇：book,bag,box,computer等。

2.掌握句型：“Thisis...”和“Whose...isthis?”以及回答：“Thisis...’s...”。

难点：

1.正确拼读和发音新词汇。

2.在实际语境中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片和实物展示，帮助学生直观理解词汇意义，通过反复听读和模仿，加强语音感知和记忆。

2.句型练习：设计角色扮演和情景对话，让学生在模拟的语境中练习使用目标句型，增加语言输出的机会。

3.语音指导：提供清晰的发音示范，使用音标和语音练习，帮助学生掌握正确的发音方法。

4.互动游戏：通过趣味性的小组游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，增加语言实践的机会，巩固所学内容。

5.反馈与纠正：在学生练习时，及时给予反馈和纠正，帮助学生克服发音和语法错误，提高准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片卡片、实物模型，以及教学视频或音频资料。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的学习材料，如单词卡片、练习本等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物品介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍物品吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日常生活中常见物品的图片，让学生初步感受英语介绍物品的必要性。

简短介绍本节课将要学习的内容和目标，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解用英语介绍物品的基本句型和词汇。

过程：

讲解“thisis...”和“whose...isthis?”的定义和用法，包括句型的构成和适用场景。

详细介绍相关词汇如book,bag,box,computer等，使用图片卡片帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在实际情景中介绍物品。

过程：

选择几个生活中常见的物品介绍场景，如教室、图书馆等，让学生分析如何使用目标句型和词汇。

详细介绍每个场景的背景和可能出现的对话，让学生全面了解介绍物品的多样性。

引导学生思考这些场景下如何正确使用英语介绍物品，并讨论可能的变体或替代表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个生活场景，如书包内物品的介绍。

小组内讨论该场景下如何使用目标句型和词汇，以及可能遇到的问题和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物品介绍的英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的设定、对话的内容等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课