电子工业版（2014）七年级下册信息技术 4.美化电子报刊 教学设计.docx

电子工业版（2014）七年级下册信息技术4.美化电子报刊教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

电子工业版（2014）七年级下册信息技术4.美化电子报刊教学设计

设计意图

本节课旨在通过引导学生学习并实践电子报刊的美化技巧，使其掌握基本的排版、插入图片、调整字体与颜色等操作，增强电子报刊的视觉效果，提升学生信息技术的应用能力与创造力。结合七年级学生的认知水平，课程内容紧贴教材，注重理论与实践相结合，以培养学生在实际操作中解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高信息获取、处理、应用能力；锻炼审美鉴赏能力，培养良好的信息表达与创新能力；激发探究精神，培养自主学习和合作交流的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了Windows基本操作、文字录入和简单文档编辑等基础知识，对电脑软件有一定的了解，能够使用Word等文字处理软件进行基本操作。

2.七年级学生通常对信息技术充满兴趣，具备一定的探索精神和动手操作能力。他们喜欢直观、形象的学习方式，善于接受新鲜事物，但可能在理论学习上耐心不足，需要通过实际操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-在电子报刊美化过程中，对于版面布局、色彩搭配、字体选择等审美方面可能缺乏经验。

-在使用高级排版功能时，可能因为操作不熟练而感到困惑。

-在团队合作中，如何有效沟通、分工合作，以及整合各自的作品，可能会遇到一定的挑战。

教学资源

-软件资源：MicrosoftWord、Photoshop（或类似图片编辑软件）

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子报刊设计案例、美化技巧教程

-教学手段：小组讨论、任务驱动、现场演示、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子报刊美化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时看到的报纸和杂志为什么看起来既美观又吸引人呢？”

-展示一些设计精美的电子报刊页面，让学生初步感受电子报刊美化的效果。

-简短介绍电子报刊美化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子报刊美化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子报刊美化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解电子报刊美化的定义，包括其主要组成元素如字体、颜色、布局等。

-详细介绍电子报刊美化的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解电子报刊美化的实际应用及其对吸引读者注意力的重要性。

3.电子报刊美化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子报刊美化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电子报刊页面案例进行分析。

-详细介绍每个案例的美化技巧，如字体选择、颜色搭配、图片插入等。

-引导学生思考这些案例对吸引读者、传递信息的效果，以及如何应用美化技巧解决实际设计中的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电子报刊美化的趋势，并提出创新性的美化建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个电子报刊页面进行美化设计。

-小组内讨论设计的美化方案，包括字体、颜色、布局等元素的选择。

-每组选出一名代表，准备向全班展示设计思路和成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子报刊美化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示美化设计成果，包括设计思路、美化元素选择等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子报刊美化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电子报刊美化的基本概念、案例分析等。

-强调电子报刊美化在信息传递中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美化技巧。

-布置课后作业：让学生根据所学，独立设计一个电子报刊页面，以巩固美化技巧的学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子报刊设计趋势分析：介绍当前电子报刊设计的新趋势，如响应式设计、交互式元素应用等。

-电子报刊美化工具介绍：介绍除MicrosoftWord和Photoshop外的其他电子报刊美化工具，如Canva、InDesign等，以及它们的特点和适用场景。

-电子报刊案例分析集：收集不同行业和风格的电子报刊设计案例，分析其美化技巧和设计理念。

-设计原理与色彩搭配教程：提供关于设计原理和色彩搭配的教程，帮助学生理解如何通过视觉