小学英语教学设计2.pdfVIP

小学英语教学设计

教学内容：B.ReadandwriteC.PronunciationLetscheckTask

time

教学目标：

1.能够进行单词sunny,warm,cold,snowy的熟练拼写。

2.能够规范书写句型Itscool.Isitcold?

3.能用本单元语完成Tasktime。

.能够了解元音字母。的发音规律。

5.能够运用本单元所学的语知识完成一些相应的任务型活动，培

养学生的合作精神和创新意识。

教学重点：听说读写四个单词和两个句子。

教学难点：Isit-?答；理解巨型山脉不同位置的气候差异。

教学过程：

-■.Preparation

1.Letssingasong:Thunder.

2.Freetalk:

T:Whatistheweatherliketoday?

Ss:Itssunnytoday.

T:Howabout?

Ss:

3.请学生打开书P52Tasktime,看记录回答教师问题:

T：WhatstheweatherlikeinBeijing?(或者：Howistheweather

inBeijing?)

WhatstheweatherlikeinShanghai?(Or:Howistheweather

inShanghai?)

然后请4位学生分别提问Harbin,Lhasa,Urumqi,Hongkong的天气，

大家回答。

二.Pre-reading

1.请学生继续看记录，教师提问：IsitwarminBeijing?

IsitsnowyinHarbin?IsitcoolinShanghai?

IsitwindyinLhasa?IsitcoldinUrumqi?

IsithotinHongKong?引导学生根据记录用Yes,itis.或

No,itisnt.No,itsnot.

2.请学生用Isit…？分别猜一猜London,Sydney,Singapore,

Moscow的天气，教师根据天气预报情况用Yes,itis.

或No,itisnt.回答学生的提问。

3.请学生朗读P51对话后的句子：Isitcold?并说出意思。

4.教师分别把Its和Isit并排写在黑板上，并且把单词卡片：

sunny,warm,cold,snowy,cool,cold,cloudy,hot,rainy,windy

贴到黑板上。

教师说句子：Itssunnyandwarm.Itscoldandsnowy.

Itscool.Isitcold?Isitwindy?Isitcloudy?Isit

rainy?

学生根据听到的句子分别将单词卡放到ItS.或Isit…？后。

三.In-reading

1.Generalreading.

出示本课挂图，教师指着图问:(l)Howmanyanimalsarethere?

(2)Whoarethey?

2.Detailedreading(细读)

教师先提出问题：

?

(1)Hello,Mrdog!Whatstheweatherlikethere?

(2)Hello,Mrmonkey!Whatstheweatherlikethere?

(3)Hello,Zoom!Whatstheweatherlikethere?

让学生再读对话，找出