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灯谜活动策划方案（必备8篇）

灯谜活动策划方案第1篇

一、目的及意义

1、鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现

“学生是学习和活动的主体”这个理念。培养他们组织和参与活动

的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新

知识的能力

2、让学体会到自己才是学习活动的主人，获得成就感，激发他

们积极、主动求知的愿望，

3、丰富学生的学习生活，使他们感到学校和学习都是生机盎然

的，充满趣味的。

二、基本情况

时间：3月4日晚上6：00——8：00

地点：操场

人员：全体老师和学生及自愿参加的家长。

要求：每个学生至少带一个灯笼，(最好有自制的)查阅资料，

或自制灯谜若干，写在纸条上。要符合一年级学生认知水平，并自

备奖品，准备奖励给猜出自己制作的灯谜的同学。可以请求家长协

助(比如写灯谜)，但不能完全代替。

三、活动基本思路。

动员，集思广益。

在开学报到完后，召开班会，激发学生的兴趣，鼓励学生讨论

如何办好这次活动。归纳总结活动方法，鼓励大家积极筹备，简单

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分工。(比如哪些同学重点搜集跟“羊”有关系的词语，哪些同学重

点搜集喜庆的词语，或是跟元宵节有关的知识等。)指导学生通过四

五天时间搜集资料，制作灯谜、灯笼。

教师，做好领路人。

重点指导学生准备活动，在筹备过程中，锻炼能力。为了落实

活动中的知识能力目标，教师一方面做好引导，一方面也要参与到

活动中去、可以设计制作一些灯谜。

家长，好帮手。

充分调动家长这支好帮手队伍。请几个比较有组织能力的家长

来协助管理，以便更有秩序的搞好活动，同时也让家长从中体会新

课程的理念。

灯谜活动策划方案第2篇

一、活动主题：

感受传统文化的熏陶，丰富窗口工作人员的工作情感，增进部

门与部门、同事与同事的情感交流;体验过节的热闹与欢乐的气氛。

二、活动地点：行政服务中心三楼招标室及休息区域

三、活动时间：正月十五

四、参加人员：行政服务中心的所有工作人员(窗口值班人员除

外)

五、活动安排及布置

1、场地布置：

2、准备各类奖品

3、配置节日音乐并拍照留念

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六、活动内容

(一)猜灯谜

1、活动说明：

在三楼悬挂200条灯谜;灯谜按照难易程度分为三个等级(难、

中、易)，猜对灯谜后按照三个等级兑换不同的奖品(奖品为洗衣粉、

牙膏、毛巾等)。第1-50条灯谜到1号桌对答案;第52-100条灯谜

到2号桌对答案;第101-150条灯谜到3号桌对答案。

2、兑奖原则：

每猜中一灯谜获得一份奖品，猜灯谜者在兑奖处确认答案正确

后才能亲自取下灯谜谜题交给兑奖处并填写谜底及签名后方可领取

奖品。

3、活动注意事项：

a、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。

b、谜底未猜中，不得将谜语取下来

c、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。

(二)玩趣味：

托球跑：(分两次进行，每次每团体1组参加取用时最少的一

组)28接力赛

规则：乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不得用手固定，每个

人每次只能托一个球，从起点到终点球(10米)不掉在地上放入指定

位置算有效球，另外一人在从筐中捡起球进行接力。如果球在托送

途中掉到地上，选手必须回到起点重来，以8位选手全部运送完球，

所用的时间最少的算胜利。(毎个団体报2组可以男女混合、毎组8

人。)

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100米障碍接力赛(分两次进行，每次每团体1组参加取用时

最少的一组)

道具：接力棒、绳子(离地约1米高)、凳子、气球、棒棒糖参

加人员：毎个団体报2组、每组6人(2男4女)

比赛规则：100米(50米折返跑)距离比赛开始前每队各出一人

手持接力棒站在起跑线上，裁判发令后运动员开始跑。途中运动员