第一课第一框：揭开货币的神秘面纱.ppt

第一课神奇的货币揭开货币的古老而现代、有形而无形的神秘面纱，展示货币产生、演化、发展的历程。贮藏手段：支付手段：世界货币：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”（1）金银并非天然是货币。它在自然界早已存在，在商品和商品交换出现之前，金银只是普通产品；在金银固定充当一般等价物之前，它只是普通商品。所以金银天然不是货币。（2）只有在商品交换发展到一定阶段，金银由于其体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点才逐渐为人们认识从而使它固定地充当了一般等价物。也只有在金银固定地充当一般等价物之后，历史上才有了真正的货币。所以，货币从生产的那一天起，其材料就是金银——货币天然是金银。****第一单元生活与消费【教学目标】（一）知识目标：?1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。?2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。?3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。（二）能力目标?1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。?2、提高辨别假币的能力。（三）情感、态度与价值观目标确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。【教学重点难点】重点：理解货币的本质及其基本职能、纸币。难点：纸币。【预习案】知识梳理1、商品的含义：商品是的劳动产品。商品的基本属性：商品是和的统一体。2、货币的产生：货币是发展到一定阶段的产物。其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换————货币。3、货币的含义和本质：是从商品中分离出来固定地充当的商品。货币的本质是。用于交换价值使用价值商品交换一般等价物为媒介的交换一般等价物一般等价物经济：就是指在一定的生产资料所有制的基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。第一单元生活与消费第二单元生产、劳动与经营第三单元收入与分配第四单元发展社会主义市场经济股市上涨欣喜万分交不起学费而神情苦恼交易失败极度沮丧拿到工资开怀大笑究竟是什么让他们神情不一，情绪不同?余振东40亿元黄清洲14亿元陈满雄、陈秋园夫妇4.2亿元石雪3.8亿元王宝森3亿多元王成明3亿元许迈永2.13亿元金鉴培1.9亿多元陈同海1.9573亿元王守业1.6亿元日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考：※人民币是货币吗？※货币是用来干什么的？不是—用来购买商品（和服务）什么是商品？（1）商品（W）商品有什么共同特征？家用电器服装食品住房交通工具劳动劳动劳动交换交换交换劳动产品、交换商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？思考：产品有形的产品无形的产品注意物品劳动产品商品※商品一旦离开了流通领域，成为消费品或待消费品，就不是商品了判断：下列属于商品的是4、农贸市场上待售的蔬菜。6、收购站收购的废品。7、居民用的自来水是不是商品。1、自然状态的空气、阳光。3、母亲为你织的毛衣2、雪山上待售的氧气5、朋友送的生日礼物。①什么是商品？商品就是用于交换的劳动产品。（1）商品（W）②商品的条件用于交换劳动产品③商品的产生：原始社会末期生产力的发展交换出现物物交换W—W商品的产生以一般等价物为媒介的交换货币产生货币是商品交换发展到一定阶段的产物商品是交换发展到一定阶段的产物金属工具的出现以货币为媒介的交换W—G—W④商品的基本属性使用价值：商品能够满足人的某种需要的属性。价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品的社会属性（体现人与人的关系）脑力和体力之分商品的自然属性（商品本身具有的）（1）商品（W）④商品的基本属性★商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换★有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。★商品是价值和使用价值的统一体。☆只要是商品就既有价值又有使用价值；☆任何商品都有价值，但要通过交换，由另一种商品表现出来。★交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。注意判断：（1）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品。（2）不是商品的其他物品