2024年小学教师德育工作总结参考范文（3篇）.docxVIP

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2024年小学教师德育工作总结参考范文

小学教师职业道德规范，作为教师在其职业生涯中必须遵循的基本行为准则，涵盖了教师在实践中所体现出的价值观念和行为品质。正如古人所言：“师者，传道、授业、解惑也。”随着教育改革的深入，师德的内涵亦在不断丰富与发展。师德高尚的教师，在传授学问之道的同时，更重视为人之道的传递；在教授学业之余，亦致力于激发学生的求知欲；在解答普遍疑惑的基础上，更关注个体特殊困惑的解决。

俄国教育家乌伸斯基曾指出：“教师的人格，即教育工作之精髓。”教师应以严谨自律、身体力行的态度，为学生树立楷模。鉴于青少年具有强烈的模仿性和可塑性，师生关系实质上是一种塑造与被塑造的关系。因此，教师应以身作则，要求学生文明修身，自己则须讲礼貌、谈吐文雅；要求学生衣着朴素、大方，自己亦需端庄、整洁；要求学生言行一致，自己则需说到做到；要求学生诚实正直，自己更应表里如一。教师应以情感人，以理服人，以行正人，实现情感与理性的双重教育。

传统意义上的“传道、授业、解惑”虽概括了教师的业务职能，但现代教育对教师角色提出了新的要求。教师需从“传道”者转变为学习知识的引导者，从“解惑”者转变为发现问题的启发者，从“授业”者转变为解决问题的参与者。教师应引导学生从分数的束缚中解脱出来，成为学习的主人。教育应以学生为本，从“教”的立场转向“学”的视角，实现教学相长，启迪学生自主学习。课堂应成为学生学习的场所，在教师的指导下，学生获取知识、训练能力、发展智力，同时受到良好的思想情操熏陶。

教师应秉持爱岗敬业的精神，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤勉敬业，乐于奉献。教师应对工作高度负责，认真备课、上课，批改作业，辅导学生，杜绝敷衍塞责。同时，教师应关爱全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。教师应严慈相济，成为学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。教师应遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，培养学生良好品行，激发创新精神，促进学生全面发展。评价学生时，不应以分数为唯一标准。

为人师表，教师应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。教师应衣着得体，语言规范，举止文明。同时，教师应关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。教师应作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教师应树立终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构。教师应潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

2024年小学教师德育工作总结参考范文（二）

一、促进各项教育活动与教改成果

本学年，我们致力于推动各类教育活动，确保教育教学质量的提升，同时指导家庭进行有效的教育，为学生和家长创建了一个互动交流的平台，以期实现家庭教育与学校教育的无缝配合。

4、加强后进生的管理与辅导

我们注重对学习困难和品行问题学生的引导与转化。各班级结合实际情况，对这些学生进行个别化的辅导，建立辅导档案，制定具体措施，并详细记录辅导情况，以爱心和耐心去关怀他们，尽早预防和解决潜在问题。德育部门也积极开展工作，对重点学生进行一对一的谈心，对后进生和单亲家庭子女进行摸底，落实结对帮教机制，增强教育转化的使命感。

二、深化行为规范教育，塑造良好学生形象

1、强化行为规范的养成教育，我们开展了以诚信为主题的实践活动，从学习、纪律、礼仪、卫生等方面对学生进行教育和训练。

2、我们进一步完善和落实行为规范的检查、评估和量化制度，确保各项检查公平、公正，对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标志佩戴、文明礼仪等进行日常检查，并记录结果。

3、充分发挥值周生和班级干部的监督作用，一学期以来，各部门都能认真负责，值周工作运行良好。

4、定期评选流动红旗和行为规范示范班，以此激励和促进各班级的进步。同时，将评比结果与班主任的考核直接挂钩，有效调动了班主任的工作积极性。

5、我们制定了学生个人、家庭和学校礼仪常规，并对评价标准进行细化，家庭礼仪由家长负责，学校礼仪由班主任负责，综合评价结果与学生的思想品德成绩相结合。

通过行为规范教育，学生在文明礼仪、卫生习惯等方面有了显著进步，全校的行为规范水平得到提升。

三、交通安全教育与维护

本学期，学生能遵守交通规则，有序上下学。在全体师生的共同努力下，我校再次荣获“平安校园”称号，这得益于我们对交通安全教育的重视，以及对预防手足口病等传染病的有力措施。

四、深化健康教育

面对健康挑战，我们积极开展预防手足口病的宣传教育，通过多种途径增强师生的健康意识，采取有效措施确保校园卫生安全。

五、特色工作

1、我们举办了体育活动周和一系列体育比赛，以适应学校场地有限、学生众多的实际情况，同时响应阳光体育活动，丰富了学生的课余生活，提升了团队精神。

2、积极参与市运动会，虽然整体水平有待提高